【正文】 　　學習第四自然段先概括，后具體的構段方式?！　∵^渡：北大荒的秋天是什么樣的呢?　　二、讀課文，了解大意　　聽錄音讀課文，說說你對北大荒的秋天有什么感受?　　生自讀課文，畫出生字詞，標出序號?！　∷?、理清課文脈絡　　默讀課文，想想課文是從哪幾個個方面來寫北大荒秋天的美的?　　五、教學生字字形，指導書寫。熟字組合而成　　指導書寫　　六、作業(yè)　　用鋼筆描紅，臨寫　　比一比，再組詞　　先()火()此()冷()文()　　洗()灰()紫()嶺()紋()　　第二課時　　一、復習　　讀詞語　　指名讀課文　　問：通過上節(jié)課的初讀課文，你對北大荒有哪些了解?　　二、講讀課文　　學習第2自然段　　指名讀，北大荒的天美在哪?　　北大荒秋天的天空有什么特點?(結(jié)合理解“一碧如洗”)　　天空的流云是什么樣的?還可能有些什么顏色的流云?如果是你，將“就想是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞?！　±斫狻扒宄骸?，為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”呢?　　指導朗讀和背誦?！　￠粯淙~子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了?！　W習第四自然段先概括、后具體的構段方式?！　〉谝粫r　　一、揭示題，導入新　　指名讀文?！　”贝蠡牡那锾焓鞘裁礃觾旱哪?　　二、自讀文，了解大意　　輕聲自由讀文，畫出生字詞，標出自然段的序號?！　?紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音)　　指名讀，齊讀?！　〗處煼蹲x?！　≈该肿匀欢巫x。　　指名讀。　　組詞：　　先()火()此()冷()文()　　洗()灰()紫()嶺()紋()　　朗讀文　　第二時　　一、復習：　　1讀詞語。　　天空的的陸云是什么樣兒?　　指名讀第二句。　　2學習第三自然段。　　為什么把小河比作一條透明的藍綢子?　　指名朗讀和背誦?！　≈该卮?。　　學習第自然段?！　　R讀第6自然段?！　?在括號里填上適當?shù)脑~語?！　∏楦心繕耍毫私獗贝蠡那锾斓淖匀伙L光和豐收景象，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。　　二、教學重點：品味詞句，想象意境，訓練朗讀。老師明白大家的意思，你們都是在贊美:啊!(師稍停頓)　　生(心領神會)齊答：北大荒的秋天真美啊!(課件出示)　　師：北大荒的秋天多美呀。昨天，我們來到北大荒都看到過哪些地方?　　生：看到過天空、小河、原野(老師板書)　　二、新授。就讓我們互相交流一下，說說你最喜歡的地方。(指名讀)　　師：我在聽你讀的時候，感覺到你也注意到了老師標出的這幾個詞，能告訴大家，你讀了這幾個詞，聯(lián)想到了什么嗎?　　這些顏色的詞，把流云寫得繽紛美麗，你也能說幾個這樣的詞嗎?　　師：這么多的顏色，書上用了一個詞語來形容，這個詞語就是——　　生齊答：五彩斑斕。相信你們一定能讀好這一段。??”　　師：農(nóng)作物都載歌載舞樂呵呵的歡迎我們來了，誰能把他們的熱情讀出來。(做從沉醉中醒來的舉動)不對呀，大豆、高粱它們不會笑也不會唱呀?作者寫錯了嗎?(體會擬人的寫法)　　哦，原來是把它們當成人來寫，這就是擬人的手法?！　煟喊パ?，大豆笑，高粱唱，榛樹葉子抱著跳?！　煟簩懙恼嫔鷦樱紵饋碚f明人們特別高興，特別興奮。　　生：還有玉米、水稻、蓮藕、魚蝦??(邊說邊出示)　　師小結(jié)：是呀，如今的北大荒，已經(jīng)今非昔比了，再不是以前那荒蕪人煙的北大荒了，現(xiàn)在許多人都把他叫做“北大倉”了?；丶液蟀颜n文背給爸爸媽媽聽。　　，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。(板書：北大荒)看老師寫“荒”這個字。現(xiàn)在的北大荒已經(jīng)成為全國著名的糧食生產(chǎn)基地。從一片荒蕪到東北的“大糧倉”，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，再引入課文的學習就水到渠成了。　　，九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。)　　，感悟意境。　　大豆已經(jīng)長出了豆莢，還發(fā)出聲音，這說明——豆莢已經(jīng)成熟了?！　?，高粱會演唱，這是把它們當作人來寫。(點擊變紅：燃燒)讓我們滿懷激情的讀讀這一句?！　?難怪作者要感嘆道——啊，北大荒的秋天真美呀!(齊讀)　　(設計意圖：車爾尼雪夫斯基說過“人一般地都是用所有者的眼光去看自然，他覺得大地上的美的東西總是與人生的幸福與歡樂相連的。)　　預設二：發(fā)現(xiàn)自然之美?！　?2)流云有哪些顏色?那么多的顏色，想象一下流云還會有哪些顏色?照著“銀灰、橘黃、血紅”這三個詞的樣子，前一個字代表什么東西，后一個字表示顏色，也來說說你想象中的流云?！　。鍪緢D片?！　?2)理解“如同”。小魚多調(diào)皮，它頂著水游過來，水面頓時漾起了一道道波紋。(指導讀出歡快的語氣?！　?3)生活中并不缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美。　　理解“草甸子”讀好“沉甸甸”　　那么多的美景，你能不能用總分結(jié)構的方式，以“北大荒的秋天真美呀!”為總起句來寫一寫。板書設計：　　天空流云似錦　　北大荒的秋天小河動靜相宜　　美原野熱鬧非凡