小學(xué)心理健康教育學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草。 給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸?！ ?chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境?！ 《?、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 ?！ ∑降认啻龑W(xué)生，跨越陳舊的代溝。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！ 熒嬲\相對，理解鑄就成長。 開展心理健康教育有一個重要的原則就是理解?！ ∽鳛橐幻蠋?，一名心理輔導(dǎo)員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的?！ A注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響?！ ∪绻⒆由钤谌萑讨?，他便學(xué)會耐心。 如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。
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