小學(xué)一年級語文《蒲公英的種子》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 所說的“讀進(jìn)去――理解課文，讀出來――表達(dá)情感。通過個別讀，分角色讀，有感情讀，體會小種子們聽了囑咐后的不同想法和行為，在明白過程中是對太陽公公囑咐內(nèi)容的復(fù)述其次，我還抓住了兩顆不聽話的小種子的兩段話，除了讓孩子讀好之外，更重要的是讓孩子去想像，小種子們的想法，走入他們的內(nèi)心。【篇三】小學(xué)一年級語文《蒲公英的種子》教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)《蒲公英的種子》一課后，我引導(dǎo)孩子們說一說：“假如你是“蒲公英的種子”，你會飛到哪兒，在哪兒安家呢？”有的學(xué)生說：“我會飛到操場上安家，我可以天天看到小朋友們跑步、玩游戲?！庇械恼f：“我要飛到災(zāi)民身邊，安慰他們，幫助他們渡過難關(guān)。”有的說：“我要飛到田野里，跟禾苗一起
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