初中語文教學個人心得體會-預覽頁
【正文】 時間自讀，終結是：甲也正確，乙也不錯，丙很好，丁真棒。初中語文教學心得體會2在科技日益進步的今天，素質教育不得不加強。一、激發(fā)學生興趣興趣是的老師。這些文章不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以使他們學到一些做事的方法和做人的道理。教師要抓好這個關鍵時刻，把這節(jié)課的重點放到這10分鐘來教學。最后10分鐘，學生的興奮點已經降低，此時再講課效果較低。以下有三點布置作業(yè)的建議：這本作業(yè)是配套練習版的，專家已經為課文做好銜接，因此這本練習不可缺少，要重點練習其中的拼音、詞組以及課文的閱讀。寫周記是讓學生記錄生活，在寫周記的過程中能培養(yǎng)學生的寫作思維，也能為學生保存一個記憶。記敘文主要由時間、地點、人物這三大要素組成，而散文則沒有這三大點的要求。如果一個學生的語文成績很高，卻不會把語文知識運用于生活中，那么這個學生并沒有把語文學到家。教學的最終目的就是讓學生學到知識，愛上學習，掌握學習的方法，并終身受益。筆者從以下幾方面加以闡述，求大方之家不吝賜教。通過激發(fā)學習興趣，引起師生情感的共鳴，達到了“親其師、信其道”的效果，從而使課堂呈現出五大轉變：變“教師為本”為“學生為本”，教師成為教學活動的參與者、組織者與引導者。變“知識傳授”為目的為“全面提高學生能力、提升學生素質”為目的，對學生作出動態(tài)的、發(fā)展性的評價。維其精，才可能在師生互動中起到強化、畫龍點睛的作用。三、要注重學習指導的有效性當學生的話題方向偏離課堂主題時，教師的課堂指導應體現出適時合理的引導性。記得在教授《小狗包弟》時，我設計這樣一個問題：對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看?同學們有兩種意見，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。我在肯定他能這樣反思的同時，指出了他思維的局限所在那是個瘋狂的，人性被嚴重扭曲的年代。我們要用新的課改理念、新的語文課標和新的培養(yǎng)目標來指導我們的語文教育，要徹底摒棄教師機械訓練，學生被動學習的語文教學模式，但是對于一些有利于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的好的語文教學傳統(tǒng)應該繼續(xù)發(fā)揚。讀書讀得斷斷續(xù)續(xù)，毫無節(jié)奏感可言。常規(guī)訓練不能機械化、模式化，不要過分強調坐姿、掌聲等的整齊劃一，不要過多地讓學生齊念“課堂常規(guī)口訣”。每堂課，每位學生都有45分鐘學習的權利，每一位教師都應該給他們45分鐘的收獲。引導學生主動參與，探究發(fā)現，在實踐中學，在合作中學，在探究、質疑、問難中學，應當是語文教師的首要職責。課堂教學的有效性是一種過程，更是一種理念。而這，我想，也正是我們開展語文有效教學的初衷和目的所在。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。有人說，聰明與否，在于是否思考。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄Ｍㄟ^一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。整理詞匯，收集詞匯活動。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。因此作為一名初中老師，在學生結束小學的學習后，更進一步的學習語文時，我們一定要為學生的學習打好基礎。在這個過程中，如何將知識幽默的講述出來，像講故事一樣有趣，不會使人厭煩，就要看教師的準備工作做得如何，以及在表達方面的能力能不能貼近學生一點。學習要有深度，學生自己的想法比教師的想法更加的寶貴。初中語文教學個人心得體會
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