小學信息技術工作計劃-預覽頁
【正文】 發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。 過程與方法 培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前 1—2周，做到每課必備，寫好教案。 小學信息技術工作計劃2 “計算機的普及要從娃娃抓起。教材編排上注重了一下特點： 滲透了新課程改革的理念。 教學重點： 多媒體演示文稿的制作方法和技巧。 養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。 能熟練打字，會一些常用命令。 認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。 理論與實踐相結合，小組合作交流學習。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。 認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。 四、教學的突破點與創(chuàng)新點 以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。 每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。 五、教學的方法措施 運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學
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