四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案例文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能不能根據(jù)各圖形的特征進(jìn)行分類呢?教師板書(shū)課題：圖形分類 (一)分一分：讓學(xué)生獨(dú)立嘗試分類，采用標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)行?！ ×Ⅲw圖形和平面圖形 (1)立體圖形。三角形、平行四邊形?！ Ｓ^賞這些圖形的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。() ?！ ∥濉⒆鳂I(yè) ，畫(huà)出圖形分類表。通過(guò)拉一拉，親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)三角形和平行四邊形的特性。由此可見(jiàn)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類，了解這些圖形的類別特征是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也應(yīng)該是一個(gè)主要的目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)分類，對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形之間的類別特征。第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)主要通過(guò)第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“運(yùn)用拓展，課外延伸”來(lái)落實(shí)。只是學(xué)生對(duì)三角形和平行四邊形的特性應(yīng)用平時(shí)關(guān)注的較少，理解起來(lái)可能會(huì)有困難?！ ≌f(shuō)學(xué)法 (1)自主觀察思考 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有當(dāng)學(xué)生真正自己主動(dòng)、積極的參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，才能最為有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！ ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了五大教學(xué)環(huán)節(jié)： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 通過(guò)對(duì)話交流，引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，借機(jī)引出課題，交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。邊分邊交流分類的標(biāo)準(zhǔn)。然后讓學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)三角形和平行四邊形的特性。它們中有的都有好幾百年的歷史了，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，但是依然完好無(wú)損保持了原樣?！ ?四)總結(jié)評(píng)價(jià)，交流收獲 “這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你能談?wù)勀愕氖斋@，并對(duì)自己或者其他同學(xué)的學(xué)習(xí)給出一個(gè)評(píng)價(jià)嗎?”學(xué)生可以說(shuō)知識(shí)上的收獲，也可以說(shuō)情感上的收獲，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，又將本堂課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、檢查作業(yè) 交流口算本上的得數(shù)。(擦去多余的0) 指出：最后加完之后，這個(gè)0要補(bǔ)上?！ ∪?、鞏固提高 完成“想想做做”第1題 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)。這是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣?！ ≈该蝗税逖?，看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘)。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。 三、完成想想做做的第1~4題 做“想想做做”第2題(做在書(shū)上) 三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中很容易出錯(cuò)，除了上面說(shuō)的錯(cuò)，還有哪些呢?一起看第2題：說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?怎么改正? 特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題 讓學(xué)生讀題，指名說(shuō)題意?！ 。杭ぐl(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的計(jì)算正確率?！ ?3)講評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程?第2題是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下它的計(jì)算過(guò)程?48乘1，所得的8為什么寫(xiě)在十位上? 月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢住128戶?！ ?1)指名板演，展示學(xué)生做的，讓板演學(xué)生說(shuō)一下這個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程?！ ?2)集體評(píng)析?！ ∷摹⒕v提升，拓展延伸 讓學(xué)生在書(shū)中直接寫(xiě)出得數(shù)，指名核對(duì)得數(shù)，了解全對(duì)人數(shù)?！ 〔贾米鳂I(yè) 教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 23648128 5 1616 比較前兩個(gè)式子和第三個(gè)的聯(lián)系 區(qū)別
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