小學(xué)一年級語文《四個太陽》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 知識技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“凍僵”、“邀請”等詞語的意思?！ 〗虒W(xué)難點：感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。通過不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美和意境美。所以我一開始與孩子們玩了個“你來比劃我來猜”的游戲，既可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時又可以鞏固生字，接著讓孩子們進行開火車讀字并組詞也是為了鞏固本課的生字?！ 、感悟綠色的太陽 我先讓學(xué)生說說喜歡的理由，看一組圖片，調(diào)動學(xué)生的感官，通過幾個問題幫助學(xué)生更好的理解文中小男孩的善良，畫綠太陽表達的愿望，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（課件再播放紅紅的太陽出現(xiàn)給大地送來的溫暖）進一步體會男孩的愛心善良，給冬天畫個紅太陽送來溫暖的美好愿望，進而指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 第五步：拓展延伸 因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！ ∥?、說板書設(shè)計 我的板書設(shè)計簡單明了、直觀。 【篇二】小學(xué)一年級語文《四個太陽》說課稿 一、教材解讀 本篇課文的作者憑著豐富的想像力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽，代表了不同的季節(jié)?！ 〈杭尽噬奶柊汛蟮卮虬绲枚嗖识嘧恕！ ∵^程方法目標；學(xué)生用喜歡的方式讀課文，通過自讀、同桌讀、展示讀等多種方式來感悟課文的內(nèi)容，在讀文中獲得語言的美感?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┘で閷?dǎo)入 上課開始，我采用談話的交流方式，引入本課?！ √接懽R字方法 全班交流，談自己是怎么樣記住生字的?！ ≡谶@里，運用的是“自主擇讀”的策略?！ 〉谌剑嚎偨Y(jié)學(xué)習(xí)的方法。本教材每個單元都是圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人覺得親切、愜意，瑯瑯上口，適合背誦?！边@就告訴我們，在教學(xué)中，教師要積極挖掘教材，借助教學(xué)重點、難點，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！ ∮幸庀胂窳κ歉鶕?jù)一定的目的自己完成的想像。通過朗讀感悟文字，培養(yǎng)學(xué)生再造想像能力，很符合語文教學(xué)藝術(shù)，因為文字是以語言表現(xiàn)想像世界的藝術(shù)?！ “l(fā)散思維，創(chuàng)作想像?！庇械恼f：“我要畫個美麗的太陽，讓老師永遠都年輕美麗。使課堂學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈。
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