大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)-預(yù)覽頁
【正文】 出課文中的問句?！ 。腊缪葑x?！ 。ㄋ模懽种笇?dǎo) 半包圍結(jié)構(gòu)的字：扇、遇、痛 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 回家把故事講給爸爸媽媽聽?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字、新詞，理解大家想法改變的過程?！ ☆A(yù)設(shè)： ?。?）有一對大耳朵 ?。?）耳朵像扇子 ?。?）耳朵耷拉著 ?！ ∩?，篆文（戶，小門）（羽） 講扇，寫扇。n?！ ⌒⊥米佑幸粚﹂L耳朵，像葉子似的豎在頭上?！ 熆偨Y(jié)，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)下文?！ 煟盒⊥米雍托⊙驗槭裁从羞@樣的疑問？ 生：他們的耳朵都是豎著的，大象的耳朵和他們不一樣，是耷拉著的。） 看來我的耳朵真的有毛病了?！ ∽プ 吧鷣怼薄安话病薄暗谩边@些詞來理解。（板書：耷拉） 過渡：其實每個人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷?！薄 ↓R讀這句話?！ 〈笙蟮亩浣虒W(xué)設(shè)計3 課題 大象的耳朵 課時 第2課時 教材與學(xué)情分析 這是一篇童話故事。文章前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)明了,語言生動活潑,很容易理解?！ ∪W(xué)習(xí)課文 ，邊讀邊標出課文共有幾個自然段。 ?。?）動物們的耳朵多種多樣，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中動物們的尾巴的作用都是不一樣的?！ 斑?，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” “他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” ?。?）分角色朗讀，看看誰讀得最好?！ 。?）指名學(xué)生分段朗讀。（學(xué)生舉手回答：防止蟲子飛到耳朵里，還可以把蟲子趕跑） ?。?）指名讀第13自然段。） ，記住這個有趣的小故事?！ ≈攸c難點： ,理解課文內(nèi)容。（板書課題） 二、品讀語段 知道了什么!(耳朵的特點) 課件展示大象耳朵和扇子,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的相似之處。（5）讀完之后我們也知道了大象耷拉耳朵有什么作用？ ?。?）那大象之前為何大家一樣改變自己，可這會因為不舒服又變回原樣，伙伴們還會說它？它是怎么做的？ （7）理解“人家是人家，我是我” 請學(xué)生回答 三、拓展 四、作業(yè)布置【大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文（精選4篇）】
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