北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《閱讀大地的徐霞客》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 主體的開(kāi)放式課堂進(jìn)行教學(xué)。由圖入課，最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望與興趣。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力。）在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行反饋：適度的贊揚(yáng)與總結(jié)。他是一位真真正正的千古奇人！師補(bǔ)充資料：文中只列舉了徐霞客的兩次探洞，其實(shí)徐霞客一生中勘察了近200個(gè)洞穴，這中間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱險(xiǎn)！無(wú)論遇到多大的困難，他都要去考察！徐霞客依然不改雄心壯志，要走遍天下，親自考察！這就是一種——鍥而不舍，求真求實(shí)的精神！（板書：鍥而不舍 求真求實(shí)）（四）、整體升華：讀到這里，同學(xué)們對(duì)徐霞客“閱讀大地”一定有了新的理解？（他不僅僅用腳、用手、用眼在閱讀，還用心、用膽、用一生的心血、甚至用生命在閱讀大地。同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想教育如春雨般潤(rùn)物無(wú)聲?！苛⒄f(shuō)板書設(shè)計(jì) 好的板書凸顯課文的命脈展現(xiàn)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，因此我精心的設(shè)計(jì)了板書：當(dāng)談話導(dǎo)入課題時(shí)我順時(shí)寫下了課題——閱讀大地的徐霞客，接下來(lái)抓住課文的文眼隨機(jī)寫下千古奇人和成就了千古奇書，在品味人物的志向和精神，總結(jié)歸納為的不求功名，立志考察探險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn)，毅力超凡求真求實(shí)，鍥而不舍；因此才成就了千古奇書——《徐霞客游記》閱讀大地的徐霞客不求功名，立志考察探險(xiǎn)千古“奇”人 不畏艱險(xiǎn)，毅力超凡 求真求實(shí)，鍥而不舍 成就千古“奇”書《徐霞客游記》
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