小學(xué)二年級教師授課語文實用模板教案-預(yù)覽頁
【正文】 了，就像是天上的云朵在飄動，飄滿湖面飄滿河?！ ∵^渡：水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒，所以水鄉(xiāng)的歌也多。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，連同歌聲一起裝進(jìn)了籮里，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮”。小朋友們拿起書，讓我們再來唱一唱這動聽的“水鄉(xiāng)歌”吧! 三、指導(dǎo)書寫 課文讀的真棒，水鄉(xiāng)人民還要考考小朋友們字寫的棒不棒?！ ∮^察第一個字，寫的時候要注意什么?整個字在田字格里的位置，怎樣放好看? 學(xué)生跟著老師書空，唱筆畫?！ ≈赖ろ旡Q是一種珍惜禽類，激發(fā)學(xué)生對珍稀動物的保護(hù)意識。誰知道這種鳥叫什么?(丹頂鶴)你對丹頂鶴有哪些了解嗎?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)16課：美麗的丹頂鶴。指名領(lǐng)讀，齊讀?！ ≈该u價：他們兩個誰讀的美?那你們想不想試試?讀給你的同桌聽?！ ?1)同學(xué)們，丹頂鶴的顏色這么美，你們喜歡它嗎?(喜歡)丹頂鶴還有許多逗人喜愛的地方呢!請同學(xué)們帶著喜愛的心情把第三自然段讀一讀，看一看這一自然段寫出了丹頂鶴的哪些特點?找到之后同桌互相說一說。生活中你還看到過哪種動物引吭高歌? (6)(出示圖片：展翅飛翔)這只丹頂鶴在——“展翅飛翔”齊讀詞語。仙女看不見路，急得沒辦法。于是啊!丹頂鶴的美名就流傳到人間。)因此，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)丹頂鶴在我們黑龍江省嫩江流域成立了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，使這里成了丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)，請同學(xué)們齊讀課文的第四自然段?！ ∧７轮攸c段，用句式“有的……有的……”說話。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮! 聽!這時候，誰也來湊熱鬧啦?(齊說：一群小鳥飛過來)讓我們也插上翅膀，變成快樂的小鳥，飛上藍(lán)天云看看。再找一找?！薄 煟哼@么美的云房子，多有意思呀!大家想讀好嗎? 先練一練，再美美地讀給大家聽。你們的云房子也別具特色。 抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語，表現(xiàn)出大自然的清新與美好。 云房子的故事講完了，不過天空中還有很多很多樹林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就讓我們小朋友自己編寫吧! 四、指導(dǎo)寫字 出示生字：耍然凈洗 指導(dǎo)給“然”、“洗”擴(kuò)詞語?！ ?)的樓房()的禮堂()的太陽 ()的藍(lán)天()的小鳥()的白云 觀察白云或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話?！ ∑肺洞笞匀坏拿?，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！ 〔シ耪n文錄音，說說你聽懂了什么? 利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字。 用自己的方式記住生字讀音。 教師指導(dǎo)難寫的生字的書寫。 學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 重點：理解內(nèi)容?！ 〕椴檎J(rèn)讀生字。 畫出課文中有多少個自然段?！ ∧銖恼n文中體會到了什么? 在今后，我們的行為舉止應(yīng)該注意哪些問題? 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板?！ 〗虒W(xué)重難點： 分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的。 初步理解文章內(nèi)容。 說說課文講了一件什么事。 教師教讀?！?，不讀“f249?！ ‰y寫字的指導(dǎo)?！ ×私庹n文前后照應(yīng)的方法。np232?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容?！ ?4)讀第二個問句：“你是沿著什么腳印帶我們回來的?”思考：這個問題是什么時候提出來的?孩子們?yōu)槭裁磿蚰峄晏岢鲞@么個問題?體會他們是怎樣向尼基申提出這個問題的? (5)指導(dǎo)讀這段話，讀出疑問的語氣。當(dāng)然，動腦筋的前提是必須掌握盡可能多的知
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1