【正文】 是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透。由于學生基礎相對薄弱，需要我們有愛心，耐心，細心慢慢地去轉化，不厭其煩與學生交流。每周聽取同一學科老師的課，積極聽取、采納學校領導、指導老師對教學方面的建議。__義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動?！　?月12日上午，“文新學院　　羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。　　義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。課上，我首先感激了同學們的進取參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，期望經過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫忙。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學生一齊上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都十分細心，力爭準確，不誤導每位學生?！　≌麄€支教過程簡便而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。美術課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP?！　”敬问钇谏鐣嵺`還有另外一個十分重的工作：社會實踐調查。　　之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。　　然后，我們還對羅泉豆腐進行了調查。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。這對我們當代大學生應對我國農村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考。經過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強了我的感悟本事，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：　　一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性?！　∪?、在與人交流中，學會了很多技巧和方法?！　∥?、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。如今，我們又回到了學校，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！　　支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。作為一名教師應以學生的利益為根本出發(fā)點，重視學生的心靈塑造、人格構建和人生觀引導。班主任的工作有點異常之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。倘若學生問你關于其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。在這方面，我深有體會。作為教師看到沒學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學生通常是一無所獲的。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調皮，最不愿意學習的學生都認真地學習起來。四個月，讓我受益匪淺，感悟頗多。因我所帶的學生年齡跨度較大，所以我在教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。　　在實習的這四個月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓我從一名學生轉變?yōu)槔蠋?，讓我懂得，作為一名教師一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，所面對的不僅僅是教學上的壓力還有來自社會各界的關注，所以一民稱職的教師，在方方面面都需要嚴格要求自己，以身作則，時刻以“學高為師，身正為范”的原則來要求自己。可是自認為自我的應變本事很好，能夠不用備課，可是到真正上課的時候才發(fā)現，其實我太高估自我了?！　∥覀兩险n的班級是初一（三）班，學生都很活躍。之后開始我們的自我介紹，然后講課。由此，我在心里有了一點底。原本計劃請學生上臺演示，但似乎這個實驗太簡單，他們都不感興趣，所以提前進入了海報設計環(huán)節(jié)。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個男生，在別的同學都踴躍討論發(fā)言的時候，他們只是靜靜地坐在自我的座位上，做自我的事或看著別人。幾分鐘之后，我叫每個小組派代表上臺寫下他們的標語，讓他們解釋。這幅海報的主人公是一位漫畫女生，手中拿著一個礦泉水瓶，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣。我想著要給他一次答題的機會，到比較簡單的一道題時，他們都使勁地舉高手臂，好讓我看到。他一說完，所有人都沸騰了，帶著嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見，否決掉他的答案。于是，我走下去分發(fā)給那些進取舉手回答問題的同學。在走到那位畫畫的女生面前時，所有的書簽已經發(fā)完，而她依然在埋頭畫她的海報，似乎對周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣?！薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就能夠了！”她說，笑了，笑得很燦爛。在競答后面，你能夠插入一個總結性的PPT，然后讓學生發(fā)表感言，這樣效果會更好一些?！　〗涍^這次支教，我收獲了很多?！　∷摹τ谡n堂上學生提出的觀點、想法，必須要及時地給予評價，最終做出總