小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 因?yàn)橄矚g而不愿離去?！? 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，了解古詩(shī)內(nèi)容，讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。有感情地朗讀、背誦這首古詩(shī)?！ ∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入新課，板書(shū)課題 同學(xué)們，你們知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或成語(yǔ)？ 是呀，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是五彩動(dòng)人的季節(jié)，它的優(yōu)美怡人給我們留下了深刻的印象。（在江邊獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。自幼好學(xué)，很有政治抱負(fù)。晚年離開(kāi)成都，病死在湘江途中。想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀??？請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀?！ ≈该首x。能用自己的話(huà)描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地用不同方式來(lái)讀一讀。教師指導(dǎo)朗讀。個(gè)人或小組合作、同桌合作配樂(lè)朗讀。那么，你知道這首詩(shī)的意思了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ ∵@首古詩(shī)寫(xiě)得很美，你想用什么方式來(lái)展現(xiàn)這份美呢？（有感情地朗讀、背誦、改編、繪畫(huà)等等） 學(xué)生自由準(zhǔn)備，匯報(bào)?！ ≌n前，我讓同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)作者杜甫的資料?！蔽业脑?huà)音剛落，三名同學(xué)便同時(shí)站了起來(lái)，為了提高課堂效率，我只好另做要求，從第一組開(kāi)始，依次匯報(bào)，從發(fā)言中，我感到他們的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有了很大的提高，而且有了搜集整理資料的能力。可是課后我再想起這件事的時(shí)候，我想，這個(gè)學(xué)生是說(shuō)出了一些學(xué)生不敢說(shuō)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1