小學(xué)一年級教學(xué)設(shè)計(jì)方案-預(yù)覽頁
【正文】 問掉的是哪2顆珠子。（課件演示，圈一組） 師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，從不同的起點(diǎn)，不同的方向看，找到的規(guī)律是不一樣的， ?。ㄈ┗仡櫡此肌 ∥覀兊慕獯鹫_嗎？如何證明是正確的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺，看看是否正確?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，教師既要加強(qiáng)對學(xué)生解決問題過程的指導(dǎo)，又要注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生在繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的一般過程的同時(shí)，不斷豐富解決問題的策略。教師對學(xué)生解決問題過程中暴露出來的一些問題進(jìn)行有針對性的講解?！ 。ǘ┨岣呔毩?xí) P89練習(xí)二十第4題： 讓學(xué)生按照以上的解題步驟去完成?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的練習(xí)，不斷加深學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識與理解，不斷提升學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，不斷豐富學(xué)生解決問題的策略，讓學(xué)生的觀察能力、分析與推理能力、概括和歸納能力，以及語言表達(dá)能力進(jìn)一步得到發(fā)展與提高。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 三、工作重點(diǎn)： 繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng) 繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想?！ 湔n：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“白、的”等4個(gè)生字。能合理搭配“的”字詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ∧銈円娺^的大海是什么樣子呢？ 沙灘什么樣子？ 大海藍(lán)藍(lán)的，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情地玩耍，多么開心啊！有一個(gè)小娃娃也在海邊玩耍，特別開心！這一切被夏輦生奶奶看到了，還寫出了一篇小文章──《項(xiàng)鏈》。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心。聽老師讀一遍課文，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音?！ 。?）同桌做你指我讀的游戲。 自己先小聲讀讀這些詞語，開火車讀，指名讀?！ ≌n件出示：藍(lán)、笑、金、著、又、向、貝、和、娃、掛?！ §柟套R字，指導(dǎo)書寫?！鞍?、的、和”三個(gè)字有關(guān)聯(lián)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！ ÷犃怂麄兊睦首x，你有什么樣的感受？ ?。ㄋ模┰僮x課文，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段?！ 。?）課件出示大海圖片?！ 。?）沙灘什么樣？學(xué)生自由回答。 ?。?）浪花可是個(gè)快活的淘氣包，誰來讀一讀第三句。 【設(shè)計(jì)意圖】通過聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會(huì)到大海的美；讓學(xué)生演一演，體會(huì)浪花的淘氣、可愛、慷慨，加深學(xué)生對課文的理解，將學(xué)生自己真實(shí)的感受激發(fā)出來，練習(xí)朗讀的同時(shí)積累了語言。 ?。?）小娃娃在海邊做什么呢？指名讀第一句?！ 。?）小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項(xiàng)鏈快活地走在沙灘上。沙灘上的腳印像什么？什么像金色的項(xiàng)鏈掛在大海胸前？ ?。?）指導(dǎo)朗讀第二句。學(xué)生真切感受到了在海邊玩耍的快樂后，就能讀出真情實(shí)感。我們感受到了大海美，沙灘美，浪花美，小娃娃串的項(xiàng)鏈美，她玩得美，其實(shí)是我們的生活美！ ?。?）有感情地朗讀全文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握相差的概念，理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題的解題思路和計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： ◇可以分成兩部分，一部分是跟○（）的，另一部分是比○（）的?！ 。?）讓學(xué)生自己擺小棒，討論出“小磊比小雪少幾朵紅花，就是小雪比小磊多幾朵紅花”的結(jié)論?！ 。?）這道題告訴我們什么條件，要我們求什么問題？ ?。ㄇ笪冶饶闵賻妆緯褪乔竽惚任叶鄮妆?，或你我相差幾本。） 三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)十三的
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