小學一年級語文《江南》教學設計-預覽頁
【正文】 比賽讀?！ ±斫庠娋涞囊馑?，體會江南水鄉(xiāng)的美景?！ 〗叹摺W具 教具：自制CAI光盤，課文放大彩圖，生字卡片，畫有小魚、荷葉、東南西北圖案的頭飾。（學生一邊看畫面、聽音樂，一邊想象） 小朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么？你們覺得這個地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到那里去游玩呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！板書課題。要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準生字的音。”畫出生字，教師抽查?！ W生拿出生字卡自讀，教師相機正音?！ z查識字情況?！ 》炙娜诵〗M合作學習，討論如何識記生字。 “江”：三點水加“工”。口頭組詞：采花…… “魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示?！ 。?）生練習寫生字后師點評。荷花長得怎樣?！ 。?）指明朗讀詩的后五行。這里的東南西北是指荷葉的四周。 ?。?）指導有感情地朗讀詩句。） 抽生背誦，說說你用的什么方法背誦課文。 【篇三】小學一年級語文《江南》教學設計 教學要求 學會本課生字，理解有這些生字組成的詞。 二、分析課題 三、初讀指導 范讀課文 自由輕聲讀課文 檢查自學效果 出示詞語指名讀，齊讀。 二、精讀訓練 第一行：江南可采蓮（引導學生理解詞句義） 第二行：蓮葉何田田（理解蓮葉的樣子） 第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1