【正文】 學生重視。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟?！　〖訌妼嶒炚n的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)?！　∶可贤暌还?jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作?！　≡诮虒W中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中?！　「呷锢磉x修35：　　第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微觀粒子所必需的知識。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。選修31的教學在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學?！　±米粤晻r間,一方面答疑解惑,另一方面指導學生讀書,　　指導學生科學用腦,科學安排作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,但勤奮的人不一定成功.　　盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；加強　　認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經?；ハ嘟涣?，共同促進。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步?！　∪?、具體做法　　以“本”為本，以“綱”為綱　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。物理實驗作為物理教學的基本手段，有其特殊的教學功能：不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理定律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力。認真探討物理教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問題是十分重要、勢在必行的。這一現象嚴重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才?！　∑浯?，隨著科學技術的飛速發(fā)展，現代教育技術進入課堂，給傳統的物理教學模式注入了活力。　　二、優(yōu)化實驗教學目標　　在實驗教學中實施創(chuàng)新教育，教師首先必須優(yōu)化教學目標。因此，教師的教學設計要始終滲透對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學生的多層次實驗教學目標。　　三、改革陳舊的實驗教學模式　　大膽改革不適應新形勢下中學物理實驗教學模式，科學設計實驗教學程序，優(yōu)化實驗教學過程、實驗教學方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起“引導—探索—實驗—掌握”的教學模式。讓學生獨立設計實驗，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。學生在自己“探索”物理規(guī)律的實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長期化，教師可有計劃地組織學生進行系列化的探索性實驗，并把實驗內容和生活中的實際問題聯系起來，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識的學習緊密結合。教師要充分挖掘實驗內容在培養(yǎng)與訓練創(chuàng)新能力方面的內在因素，設計恰當的物理問題，這些物理問題應滿足如下要求：一要有適當的難度，二要在實驗中富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓練所有學生的創(chuàng)新能力。經過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，注意加強了理論與實際的聯系，有助于高一學生的學習。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。　　二、本學期教學進度安排　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時?！　?．對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。　　高中物理教學工作計劃篇7一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。其次，從要求看，初中要求學生大面積及格，教學難度基本控制在教學大綱范圍內，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。習題講解時，要把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的?，F有的物理教學，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師學生和教師學生，限于教師和學生群體之間的彼此影響，忽視了學生與學生之間的相互影響。對學生學習的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內外小組合作學習的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行，以標準參照評價。　　高中物理教學工作計劃篇8高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。但由于教學時間不長，教學中缺乏經驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高?！　《⒒疽螅骸　∨ν瓿蓪W校各部門布置各項任務?！　f助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師?！　∵x拔經驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學教學少走彎路。　　鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究?！　f助各年級備課組組織第二課堂活動?！　「咧形锢斫虒W工作計劃篇9一、學科要求背景分析　　高中物理是普通高中科學領域學習的一門基礎課程，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養(yǎng)。發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情?！　?操作領域方面?？头щy，團結協作，勇于探索，積極進取的精神。了解物理學的發(fā)展進程以及與其他學科的用用。通過概念，規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應用，作用?！　?情感態(tài)度價值觀。關心國內外的科技發(fā)展現狀?！　∥?、具體實施　　　　為了達成學習目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率?！　　　δ切W生要把該弄懂的基礎知識弄懂，保證會考過關