高中歷史個(gè)人研修計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況?！ 。?）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)?！ 。?）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的練習(xí)能力?！ ?yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)?！ ∪⒕唧w工作 ?。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī) 強(qiáng)化集體備課 本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達(dá)到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。小考、學(xué)案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺行為，長期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難?！ 。ㄈ┓e極參加各級教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識?！ 〖訌?qiáng)文化水平提高，多讀書、讀好書，不斷提升自身的人文素養(yǎng)。小組成員共同參與聽、評課活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的主題研討?！ ?6)積極參與學(xué)校和教研組的課題研究，努力提高自身教育教學(xué)的科研能力。 三、實(shí)施保障 每月的一個(gè)周四下午召開全體會議，交流一月以來個(gè)人研修計(jì)劃的實(shí)施情況。 四、具體步驟 20xx年——20xx年：多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己?！ ?0xx年——20xx年：嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面?！ ?0xx年——20xx年：深入開展校本課題研究。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前歷史教學(xué)難題，以研促教。
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