高三物理第一輪復(fù)習(xí)全套教案-預(yù)覽頁
【正文】 物理學(xué)中為了表示物質(zhì)的這種特性，引入了密度。反思不足和疏漏，提出改進(jìn) 措施。(填“變大、變小、不變) ，這種蠟塊的密度是_____kg/m3， 如果將蠟塊切去3/4后，剩余蠟塊的密度是______g/cm3. ，某同學(xué)用兩種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測得四組數(shù)據(jù)， 填在了下列表中： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積/g?cm3 分析上表，可得出以下幾個(gè)結(jié)論: ，質(zhì)量與體積的比值是相同的 ，體積是不同的 ，質(zhì)量是不同的 選擇上述結(jié)論填入以下幾個(gè)空格中： ?、疟容^2(或4)兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是、。由圖 可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC之間的大小關(guān)系是() A. B. C. D. ，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干 松木塊做實(shí)驗(yàn)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： (1)請你在圖提供的方格紙上，用圖像形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨 體積變化的情況表示出來?！ ≈亍㈦y點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過查密度表進(jìn)一步認(rèn)識密度是物質(zhì)的一種特性?！ ∑鞑臏?zhǔn)備 天平、量筒、硬幣、燒杯、水等 教學(xué)過程 一、新課引入 出示實(shí)物，問： ，這枚硬幣是用什么金屬制造的?怎樣驗(yàn)證你們的猜想? ? ? ，如果不拆開，你能測定出它的長度嗎? 然后告訴學(xué)生運(yùn)用密度的知識就可以解決這些問題，從而引入新課?！ ?1)原理公式：___________________________?！ 、賍_______________________________________________ ?、赺_______________________________________________ ?、踎_______________________________________________ ④________________________________________________ (5)根據(jù)要測的物理量和計(jì)算的物理量(密度)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格?！ ≌n前幾個(gè)問題處理?！ ?。礦石的體積是________cm3，密度是________g/cm3。 、體積較大的礦石的密度?！ 、堑V石的密度是______kg/m3，從圖A到圖B的操作會引起密度的測量 值比真實(shí)值_______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)，其原因 高三物理第一輪復(fù)習(xí)全套教案4 一、設(shè)計(jì)思路： 指導(dǎo)思想：物理教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，親身體驗(yàn)，注重知識的形成過程。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合，學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用?！ ≈仉y點(diǎn)及突破方法： 本節(jié)重點(diǎn)為：認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。物體對外界做功時(shí)內(nèi)能減小)通過實(shí)驗(yàn)歸類，進(jìn)行突破。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，同時(shí)還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)?！ W(xué)法設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、閱讀法、討論法。利用汽油機(jī)模型、觀看汽油機(jī)工作視頻，物體與視頻資源結(jié)合，學(xué)生通過多種方法學(xué)習(xí)。在石頭上摩擦。用力反復(fù)彎折等。而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變?！ ∮^看視頻：汽油機(jī)的工作過程 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問： (1)汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分?名稱各是什么?各有什么作用? (2)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個(gè)沖程?分別是什么? (3)每個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析) (4)這四個(gè)沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的? (5)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈，活塞往返次，四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對外做功，其他三個(gè)沖程靠_______完成?！ ⌒〗Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：你學(xué)到了哪些知識?有什么收獲? 做一做 看一看 學(xué)生思考，內(nèi)能的增加是通過什么方式? 歸納這三個(gè)活動的共性：做功，并且是外界對物體做功 學(xué)生舉例 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時(shí)的區(qū)別?！ ∽寣W(xué)生明白：新舊知識既有聯(lián)系，又有區(qū)別進(jìn)行歸納，尋找異同 由點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)引出熱機(jī)，同時(shí)與前面知識做一對比。 重、難點(diǎn)：(重)學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究?！ 〗虒W(xué)過程： 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 學(xué)生觀看第一部分錄像——各種各樣的聲音?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。 學(xué)生活動：月球上的宇航員如何交談? 學(xué)生活動：如何證明液體可以傳聲? (3)、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波?同水波進(jìn)行對比。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1