高三年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 讀鑒賞三個(gè)專題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力?！ ?2)六模、七模之后，通過質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語言知識(shí)和語言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng)?！ ?3)考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練?！ ♂槍?duì)不同對(duì)象因材施教，力爭語文學(xué)科在xx年高考中來個(gè)皆大歡喜?！ ∈崂碇R(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力?！ ≈匾曢喿x與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。 分類歸納，突破難點(diǎn)。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸?！ 《茄芯拷旮呖挤段?，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。 y 一、教學(xué)目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容和主旨?！ ±寺髁x、寓言、象征等手法的賞析?！ ⊥鈹车膹?qiáng)大，森林環(huán)繞的艱險(xiǎn)，在困難面前族人畏縮。 討論明確：在丹柯面前有兩重困難，一是自然環(huán)境，二是人為因素。 篩選出族人變化過程中重要詞語。為什么我們要把我們的氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上呢?起來，我們到林子里去，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的!我們走!喂!嘿!” (首先這句話體現(xiàn)了這群族人膽小、懦弱的本質(zhì)，其次體現(xiàn)了人物本身勇于實(shí)踐的精神，他堅(jiān)信森林一定有盡頭。) ②“我有領(lǐng)導(dǎo)的勇氣，所以我來領(lǐng)導(dǎo)你們!可是你們呢?你們做了什么對(duì)你們自己有益的事情呢?你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長的路!你們只是走，走，像一群綿羊一樣!” (對(duì)于這群族人丹柯“哀其不幸，怒其不爭”，通過丹柯對(duì)族人的批評(píng)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和合作精神的可貴，進(jìn)一步感受丹柯身上的實(shí)踐精神和獻(xiàn)身精神?！ 〉た掠米约旱娜紵男恼樟亮诉@一群自私自利的族人前進(jìn)的道路，他的舉動(dòng)得到理解了嗎? 明確：充滿了希望的快樂的人們并沒有注意到他的死，也沒有看到丹柯的勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1．了解駢文的文體特點(diǎn)?！ ?．學(xué)習(xí)本文情景交融的寫法，理解作者復(fù)雜的感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 文中的語言和大量的典故。這堂課，我們就一起來學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》?！ ●壩闹v究排比、對(duì)偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”?！ ?．關(guān)于本文寫作背景： 上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語?！ ?．對(duì)照書注釋，粗通文意，劃下不理解的語句?！ ∑鸸P先介紹滕王閣的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今。在盛贊了賓主之后，又盛贊了這次盛會(huì)，最后，又謙遜委婉地介紹了自己參加這次盛會(huì)的原因?！ ∑渲小奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句千古傳誦。 教師可請(qǐng)一兩位同學(xué)當(dāng)堂示范，但一定要把握好時(shí)間，不同層次的學(xué)生不要強(qiáng)求。極寫管弦之感，歌聲之美，鋪陳宴會(huì)賓主歡飲娛樂的場面，多次使用典故，簡練、含蓄的表現(xiàn)宴會(huì)的豪華。然而作者并沒因此而消沉，反而因之以自勱，在文中明確地表達(dá)了自己樂觀向上，不懈追求的決心和勇氣。 4．第7自然段 述說自己的身世以及懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再，知己難遇?！ 《⑼瓿烧n后練習(xí)二、三、四題的檢查。講求平仄，用韻嚴(yán)格，注意藻飾和用典?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)?！ ∪?、齊聲朗讀課文，自主翻譯全文?！ 。献舆€向他講訴自己的“仁政”思想，這說明孟子有著怎樣的個(gè)性？ 提示：說明孟子對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的政治理想有著堅(jiān)韌執(zhí)著的追求，決不放棄任何機(jī)會(huì)向君王們宣傳自己的政治理想?！ √崾荆罕疚牡谋扔麟m是假設(shè)，但具體可感，猶若真實(shí)的事情，關(guān)鍵在于其情境性很強(qiáng)。（綜合本課所有通假字） ?、僮淙粏栐蛔渫扳А?，突然?！ 段膶W(xué)讀本》上選讀的孟
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