高一語文上學期教學計劃-預覽頁
【正文】 念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 溝通課堂內外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。 第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協作的學習氛圍。以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養(yǎng)料。教師要充分認識語文學科的素質教育作用，自覺地承擔起語文素質的培養(yǎng)功能(包括學習素質、品德素質、審美素質、思維素質、交際素質的培養(yǎng)功能)，使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。 ，了解課程標準，明確教學目標。教師要在成就學生的同時，也成就自己和學校?！ 、谥R、能力及語文實踐活動內容具體落實。教師要改進教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創(chuàng)設良好的情境和條件，要努力幫助學生克服“不愿學、不勤學、不會學”的現象，力求在45分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力?！ 、苤行慕M編印的單元目標檢測必須全收全改，及時評講，并針對學生的缺漏點，補充一定鞏固、補火題加以強化。 ，開展教學競賽。 ?、廴绾翁岣邔W生語文閱讀水平。 ，提高寫作檔次。內容充實、中心明確突出?！ ≌n堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。要學生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣?！ 〗虒W以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧?！ 〖訌娕鄡?yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。 (5)以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學落實到實處?！ ?—6周：必修一三單元寫人對聯簡介。 11—12周：必修二一單元描寫成語簡介。 高一語文上學期教學計劃5 一、指導思想 高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每周4學時?！ ?3)能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。 (6)應在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度?！ ?9)在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。 表達與交流 (1)掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力?！ ?4)能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體?！ ?7)45分鐘能寫600字左右的文章?！ ?10)增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應
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