【正文】 達到魏晉以來的水平：絹布產(chǎn)量大增，府存絹帛多。器物多以蓮花瓣紋、忍冬紋作裝飾，裝飾方法有堆貼、模印、刻劃多種。貨源充足、交易活躍，商人實力雄厚?！　、蹖ν赓Q易有長足發(fā)展：與朝鮮半島諸國、日本以及地中海沿岸國家都有貿易往來。儒家文化是漢文化的主體，儒學既重外在的行為規(guī)范又重內在道德的自律，維護了封建統(tǒng)治和社會秩序的穩(wěn)定。③采納漢族封建統(tǒng)治制度：孝文帝仿漢官制，制定北魏官制。　?、邗r卑族的階級成分的變化：遷居洛陽的鮮卑族勞動者陸續(xù)成為中原的農民，貴族占領良田成為中原的封建地主，有的還兼事工商業(yè)?！　、凼澄锏娜谌耄喝缃滩牟鍒D《漢人胡食畫像磚》就是明證。　　請大家結合孝文帝改革的三節(jié)內容，分析孝文帝改革成功的原因是什么?對我們今天的改革有何啟示?談談你對孝文帝改革的評價?！　、苄⑽牡鄣哪懧院妥吭揭娮R，沖破阻力，毅然改革。　?、苊褡迦诤吓c孝文帝改革互為因果關系的。孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家，是中華民族的千古功臣?！　∈止I(yè)活躍：民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。經(jīng)濟的變化促進了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。文化和風俗習慣上全面接受漢族先進文化，移風易俗?！　　飳W習延伸：　　(略)　　爭鳴：　　對孝文帝改革的意義，學術界基本持肯定態(tài)度，但也不乏不同聲音。并說孝文帝的改革，學來的主要是漢人的繁文縟節(jié)，丟掉的恰恰是拓拔的長處——勇武質樸，這就加速了北魏的衰亡?！　?2)不同意。主要內容是國家把荒地分給丁男露田40畝，婦女20畝。地主按級別也分給公田。為配合均田制的實行，北魏統(tǒng)治者規(guī)定：五家立一鄰長。它的推行，健全了縣以下的地方基層政權，完善了國家從中央到地方的行政體制，保證了國家對人民的控制，鞏固了北魏的統(tǒng)治。促進了中華民族的形成與發(fā)展。　　二、歸納與總結　　5世紀，北魏統(tǒng)一了黃河流域。主要內容為實行官吏俸祿制、均田制、三長制。改革推動了北方經(jīng)濟的復蘇與繁榮。　　三、歷史感悟(略)　　高一銜接班歷史教案3　　英國資產(chǎn)階級革命　　教材分析　　本節(jié)教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景。在農村中也出現(xiàn)了資本主義性質的牧場和農場。以上是英國資產(chǎn)階級革命的背景。君主立憲制在英國逐漸發(fā)展起來，成為資產(chǎn)階級進行專制統(tǒng)治的一種重要形式。都鐸王朝的統(tǒng)治?？藗愅柕慕y(tǒng)治?！　∧芰ε囵B(yǎng)目標　　、經(jīng)濟基礎和上層建筑的辨證觀點，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性作出分析，提高學生解釋歷史現(xiàn)象的能力?！　?，使學生認識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復雜性，進步與反動的斗爭始終影響著革命的進程，但進步事業(yè)最終會取得勝利，從而使學生逐步樹立社會主義失業(yè)必定勝利的信念。這當中反映了當時資本主義還處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級的力量還不足以最后戰(zhàn)勝封建主義，于是采取了妥協(xié)的方式。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應資產(chǎn)階級的教會?！　〗虒W過程設計　　?！　?，分析英國資產(chǎn)階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產(chǎn)階級革命的關系。)　　政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強王權，加強專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的?！　?，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復辟與反復辟的曲曲折折。議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進步。經(jīng)濟方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進了歐美資本主義工業(yè)、農業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體。　?、迸d起的標志：以_____、_____、______的應用為代表，還包括______、______和______等高新技術。(如在原子能利用方面，_____在___[時間]提出質能轉換式，在______的推動下，從理論轉變?yōu)閼??！　、强茖W技術各領域相互____，出現(xiàn)兩種趨勢：　?、程攸c：　　①學科越來越__，分工越來越__。西方發(fā)達國家積極進行產(chǎn)業(yè)結構　　調整，第一、二產(chǎn)業(yè)比重___，第三產(chǎn)業(yè)比重___。_____的競爭在國際經(jīng)濟競爭中的地位日益　　重要?！　?，發(fā)展新興工業(yè)，促進了經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，人民生活水平　　得到提高?！　、?0年代以后，美國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了放緩、衰退到“滯脹”的發(fā)展階段，美國世界霸主的地位動搖?！　。３种罅寇娰M開支?！　≈苯釉颍褐袞|國家以石油為武器，掀起　　聯(lián)合反帝斗爭，引發(fā)_____?！　”憩F(xiàn)：____和_____并存(或同時出現(xiàn))?！　、谛Ч篲_年底，美國經(jīng)濟開始復蘇，出現(xiàn)_____，____和____顯著降低。大力發(fā)展___經(jīng)濟。　　原因：。(為什么?應結合戰(zhàn)后對法西　　斯德國進行的處置來理解：政治民主化改革、非軍事化改革、美國的外援、政府的宏觀管理政　　策、重視科技和教育、德國人民的高素質?！　W共體成立的主要目標是爭取在成員國之間逐步實現(xiàn)_________的自由交流(四大流　　通)，進一步促進______。　?、橙毡镜摹敖?jīng)濟起飛”。　?、?0年代以后，日本加大了發(fā)展____的力度，推動經(jīng)濟穩(wěn)步增長。　?、炊?zhàn)后主要資本主義國家不同程度地推行了________，以緩和社會矛盾?！　、诔删停?，工業(yè)總產(chǎn)值超過1940年的73%，農業(yè)總產(chǎn)值__戰(zhàn)前?！　、芙Y果：1948～__年，蘇聯(lián)式的高度集中的經(jīng)濟政治體制在東歐確立。1959年，蒙古政府宣布蒙古已完成了農村中的_______。形成這一局面的直接原因：____________________。　?、苤腥A人民共和國成立：1949年10月1日?！　、廴绾握J識社會主義陣營的歷史作用?　?、芙Y果：60年代初，社會主義國家之間原有的合作遭到破壞。　?、翘K聯(lián)的改革和挫折：　?、俸蒸敃苑?1953～1964年當政)改革：　?。?，___逝世后，赫魯曉夫作為蘇聯(lián)領導人的地位穩(wěn)定下來。會后，蘇聯(lián)全國開展了______的活動，同時進行了大規(guī)模的______工作?！　、诓腥漳?1964～1982年當政)改革：　?。喊呀?jīng)濟改革的重點轉移到___方面，始終堅持把發(fā)展的重點放在_____上?！　。褐皇菍μK聯(lián)原有經(jīng)濟體制的某種___，沒有從根本變革_________?！　、鄄怀晒Φ母母铩ㄌm：　　：，國民經(jīng)濟比例失調?！　。焊母锊⑽慈〉妹黠@成效?！　。傺览麌鴥鹊膭萘υ谕鈬鴦萘Φ闹С窒?，在首都____發(fā)生動亂和武　　裝沖突，釀成“匈牙利事件”。　?。篲_年初，____出任捷共中央第一書記，公布了革新社會主義的《_____》，　　提出________，_________，_________的經(jīng)濟體制，對外則奉行_____的方針。從此，中國人民在_____的指引下，走上了_________的道路，取得了社會主義建設的巨大成就?！　、倍?zhàn)結束后，亞洲經(jīng)濟發(fā)展面臨什么機遇?　?、俣?zhàn)后，世界局勢相對穩(wěn)定?！　、硸|亞和東南亞　?、?0年代：日本實現(xiàn)“經(jīng)濟起飛”。　　?！　。n國政府以經(jīng)濟發(fā)展____來確定經(jīng)濟發(fā)展目標，大力引進______，不斷調整_____，鼓勵___，促進經(jīng)濟的穩(wěn)定調整發(fā)展。173。173。173。但是由于__________，經(jīng)濟發(fā)展的___也增加了許多。　?、蹎栴}：____、____、_________等諸多因素嚴重阻礙了印度經(jīng)濟的發(fā)展，印度仍然是一個_____國家。__年由西亞國家發(fā)起成立了__________(即OPEC，歐佩克)，在國際事務中發(fā)揮了越來越重要的作用?！　。河捎赺____、______和_______等矛盾的激化，1980～1988爆發(fā)了兩伊戰(zhàn)爭，嚴重損害了兩伊的經(jīng)濟發(fā)展?！　「咭汇暯影鄽v史教案5　　教學目標　　知識與目標　　識記：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標志?！　±斫猓和ㄟ^對波蘭、法國速亡和英國成功粉碎德國侵略計劃等史實的學習，深刻認識到影響戰(zhàn)爭勝敗的一系列因素，如態(tài)度、戰(zhàn)略戰(zhàn)術方針、軍事裝備等。　　情感態(tài)度與價值觀　　通過對波蘭、法國迅速滅亡的史實的學習，深刻認識到綏靖政策的危害性樹立積極態(tài)度的必要性。不列顛之戰(zhàn)。教師創(chuàng)設情境，引導學生分析討論?！薄皠倮谟谝庵尽?。不過，這句話說得太不吉利，一語成讖，1939年——恰好時隔一戰(zhàn)20年，又一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了?！　∫?、德國入侵波蘭(東線)　　經(jīng)過　　(1)1939年9月1日，德軍進攻波蘭。在東面一支毫無希望的陸軍被一支小型坦克部隊所迅速的打垮了，這支坦克部隊又和一支優(yōu)秀空軍合作，并且把一種新奇的技術付諸實踐。　　波蘭：部署不當。目的在于一舉摧垮敵方的抵抗能力在短期內贏得戰(zhàn)爭的勝利?！　《?、法國的淪陷(西線)　　經(jīng)過　　(1)1940年4月，德軍攻占丹麥、挪威?！　〗忸}關鍵：從材料中全面提取信息，概括作者的觀點。法國不能有效地組織人力物力?！　W生討論回答，