【正文】 力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導?！　猿纸虒W研究和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。經(jīng)過一個學期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學生中也存在著這樣一種思想，即”高一離高考還早著呢，混到高三再說”。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。　　為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練?！　猿置恐芤淮巫魑挠柧?，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評?！　∷?、教學任務(wù)與目標　　使學生明確學習英語的目的性；　　做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；　　在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力；　　優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力?！　『葑ソ處熃虒W常規(guī)，提高教學有效性。　　規(guī)范學生的學習習慣：教師落實學生的各種英語學習習慣的養(yǎng)成，提高學生的自主自學能力。　　4）書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞決定英語分數(shù)的高低，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就開始練字。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習進行鞏固和提高。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法?！　?。第16周期末復習（檢測）　　高一英語教學工作計劃5一、指導思想　　以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式?！　∪⒔虒W內(nèi)容　　高一教材必修一和必修二，共6個單元。為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學計劃的順利實施，并開好新課做好準備。使學生掌握科學單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。鼓勵學生英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。聽說讀寫的活動，要密切激發(fā)學生的興趣，自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合；要有助于增強他們的文化意識，要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習態(tài)度，學會學習。備課：研究教材，找出可留空間。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情，從而自覺地把身心投放到學習中去。　　充分利用教師編發(fā)的語法詞匯講義?！　∷?、理論學習安排　　進一步認真學習、領(lǐng)悟《中學英語新課程標準》中的教學理念，深入研究人教版新教材，并根據(jù)學科特點及本班學生特點研究切實可行的課堂教學模式和新課導入方式，探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式?！　∮捎诨A(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性?！　∮捎诨A(chǔ)知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性不高，學習目的卻不是很明確，認為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學生的這一觀點養(yǎng)成良好的學習習慣，我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，讓學生在學中玩，在玩中學?！　〖訌娊涣?，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！　ψ约喊嗉壍膬?yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。優(yōu)生適當增加題目難度?！　「咭挥⒄Z教學工作計劃7一、學情分析　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重?！　「咭坏谝粚W期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難?！　〖w備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高?！　∥覀兊募w備課時間為周二下午和周四下午課外活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求?！　〖訌娐犃τ柧殹！　「咭挥⒄Z教學工作計劃8一、學情分析　　今年高一總共10個班級，學生能力參差不齊，層次差異較大。在下半學期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣?！　∪?、總體目標　　完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求?！　∷?、具體措施　　加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱情。每兩周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求?！　〖訌娐犃τ柧殹！　「咭挥⒄Z教學工作計劃9一、指導思想　　以學校,級部工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。能逐步讀懂供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能夠運用適當?shù)拈喿x策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。　　具體安排：對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：　　。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力.　?、伲〉酶咝实膶W習成果的基礎(chǔ)?！　?。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.　　早晚讀的單詞記憶與鞏固　　單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。然后每個老師按照班級實際情況因材施教，制定個人的備課計劃，每個教案要遵循45分鐘內(nèi)老師講得少,學生練得多,活動設(shè)計多的原則。開展課本劇表演等?！　〗虒W進度表　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌!　　高一英語教學工作計劃10一．指導思想：　　新的課程標準的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應與時俱進。培養(yǎng)習慣與指導學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。就教學內(nèi)容和教學方法而言，初高中有很大差別。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。學生英語基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學實行分層次教學，不讓每一個學生掉隊。Grammmar語言歸納，擴展積累　　第三課時：Listeningamp。由一位教師主講下周下一模塊教學的教學設(shè)想和授課計劃，其它教師補充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，要有培補（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。　　5作文：每周一篇練筆，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，　　。課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣?！　「咭挥⒄Z教學工作計劃11一、本學期的指導思想：　　在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：　　堅定不移的實行循環(huán)大課堂，突出學生主體，讓學生成為學習的主人?！　《?、本學期的重點工作：　?。ㄒ唬┤孀龊贸醺咧秀暯庸ぷ鳌　〕踔泻透咧性诮虒W對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助高一新生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力?！　〉谒恼n時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導?！　⌒睦磔o導銜接　　（二）優(yōu)化使用教材，精編學案　　由于課時減少，對教材的利用無法做到面面俱到，要抓住重點，大膽取舍?！　》謨蓚€組輪流制定學案。　?。ㄈ﹥?yōu)化教學過程，向過程教學要效益　　備課。教學目標應當根據(jù)“課標”的要求寫，要注意體現(xiàn)當前教學內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用?！　。?）研究教學內(nèi)容的取舍?！　〖w備課的具體做法：　　（1）新老教師結(jié)對子，以老帶新、以新促老?！　。?）加強組內(nèi)聽評課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。引導學生合理高效地利用每天的自主支配時間?！　。?）做好教學的過程性評價。以鞏固當天的學案和預習第二天的學案為主。周末一次周測，除基礎(chǔ)知識外要適當拔高?！　×私鈱W情到位　　對于學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，我們都應了解清楚，為做好高中英語教學做準備。英語老師手里起碼應該有多種版本的教材在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。課外輔導方面，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法?！　∧芰ε囵B(yǎng)包括思維能力和記憶能力。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三和模塊四)共計十個單元的教學任務(wù)。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力?！　《訌娕c科組內(nèi)的學習與交流，互相聽評課，吸取成功的教學方法，認真反思每節(jié)課。我計劃讓學生繼續(xù)積累好詞好句。加強過程性評價，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力?！　∥澹谡n堂上要給優(yōu)秀學生展示才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氛圍?！　《?、教材分析　　普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求?！　∮欣谔岣邔W生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)　　符合學生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣　　語言真實、地道、自然　　采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學方法　　知識和技能訓練的安排遵循學生的認知規(guī)律　　啟發(fā)學生進行探究式的學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力　　注意學科整合，拓寬學生的文化知識視野?！　?yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力?！　∽⒅剡^程評價，促進學生發(fā)展?！　「愫贸醺咧秀暯?，對學生進行學法指導，努力培養(yǎng)學生自主學習品質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓練，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。