北師大六年級上冊數學整理與復習教學設計反思作業(yè)題-預覽頁
【正文】 征解釋生活中的一些現象,如井蓋為什么是圓的。師:用同樣的方法,自己試著歸納“分數混合運算”的相關知識?！驹O計意圖:引導學生分類歸納總結,有利于學生對所學知識點的掌握和綜合運用。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟等,有效督促學生進行階段性復習鞏固。能力要求:能綜合運用圓的相關知識解決問題。)、乙兩隊共同修建了一條公路,甲隊完成了全長的55%,比乙隊多修1900千米,這條公路全長多少米?(考查知識點:百分數。(教材第53~56頁),綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。課件。? 觀察物體要多個角度看一看,想一想。通過回憶自己的成長足跡,學生看到自己的進步,幫助學生樹立學好數學的自信心,激發(fā)學生學習數學的興趣。師:看看這些同學的疑問,你是怎么想的?(課件出示:教材第53頁情境圖二)學生可能回答:? 我們用化曲為直的方法,通過轉化得到了圓面積的計算公式,相信以后我們也會有辦法得到球體積的計算公式,只是現在我們還不知道罷了?！瓗?說得真好,如果現在你還沒有找到這些問題的答案,那就要努力學習。師:你覺得怎樣才能更好地解決問題呢?說說你的想法。接著結合題意畫出示意圖(如右圖),從圖中容易看出小路的面積其實就是環(huán)形的面積,環(huán)形面積應該是大圓的面積減去小圓的面積?！驹O計意圖:讓學生明白學習是為了運用,體會到數學知識在生活中的廣泛應用,領悟“學以致用”的道理?！?更應關注學生數學情感的培養(yǎng),課堂教學中要抓住時機,激發(fā)學生學習數學的興趣。(考查知識點:小數、分數和百分數。求小杰這一天做題的正確率。(10+10)=85%教材第54~56頁“鞏固應用”1. (1) (2)6厘米 3厘米 (3)7厘米 3. (1)42=(平方厘米) (2)(247。3=(厘米)15. (1)在周長相等的情況下,圓的面積大于長方形的面積。2)2
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