小學(xué)語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納一-預(yù)覽頁
【正文】 或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)?。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。）三、描寫： 總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。 作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。 夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 對偶：使語言簡練工整、有音樂感；抒情酣暢；便于吟誦，易于記憶。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 轉(zhuǎn)承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文； 中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨； 點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。如《荔枝蜜》。 比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式
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