鄂教版小學(xué)一年級下冊語文《小畫眉》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 到了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生體會畫眉媽媽對小畫眉的關(guān)心和親切?！ 、伲ǔ鍪拘‘嬅颊f的話）小畫眉說了幾句話，標(biāo)序號，分別指名學(xué)生讀?！ ∽x讀第六自然段，說說小畫眉的長處是什么？ ?。ㄕn件：小畫眉唱著動聽的歌）聽了小畫眉的歌，你有什么感受？ 齊讀第六自然段?！ 熒献鞣纸巧x課文?！ ?正確流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程； 一、激趣導(dǎo)入。） ２、學(xué)生互度課文，合作讀準(zhǔn)字音。評議?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀書，讀好書中的關(guān)鍵詞句。 小畫眉為什么哭呢？自己讀讀課文第三自然段，看看能不能找到答案。指導(dǎo)讀出小畫眉的心情。 出示生字“力”和“為”?！ 《W(xué)習(xí)第三自然段。 三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀?！ “涯阕x得的句子讀給同學(xué)聽，大家一起評一評?！ 】淇湮易约骸！ ⌒抡n程理念倡導(dǎo)教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)重過程輕結(jié)果，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去探究知識的發(fā)生，并從中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這就要求教師將自己的職業(yè)角色由教轉(zhuǎn)向?qū)АＴ诮虒W(xué)《小畫眉》時，我指導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學(xué)生用獨(dú)角戲方式進(jìn)行朗讀，即課前我請學(xué)生將課文中幾個小動物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個手指寬，朗讀時，將小動物的頭像貼在指尖上，哪個角色說話，哪個手指就搖動，學(xué)生一個人便可扮演幾個角色進(jìn)行朗讀。
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