鄂教版小學一年級下冊語文《小畫眉》教案及教學反思-預覽頁
【正文】 到了什么？ 引導學生體會畫眉媽媽對小畫眉的關心和親切?！ 、伲ǔ鍪拘‘嬅颊f的話）小畫眉說了幾句話，標序號，分別指名學生讀。 讀讀第六自然段，說說小畫眉的長處是什么？ ?。ㄕn件：小畫眉唱著動聽的歌）聽了小畫眉的歌，你有什么感受？ 齊讀第六自然段?！ 熒献鞣纸巧x課文?！ ?正確流利地朗讀課文?！ 〗虒W時間：兩課時 教學過程； 一、激趣導入。） ２、學生互度課文，合作讀準字音。評議?！ ≈笇W生讀書，讀好書中的關鍵詞句?！ ⌒‘嬅紴槭裁纯弈?？自己讀讀課文第三自然段，看看能不能找到答案。指導讀出小畫眉的心情?！ 〕鍪旧帧傲Α焙汀盀椤??！ 《?、學習第三自然段。 三、課文感悟，指導朗讀?！ “涯阕x得的句子讀給同學聽，大家一起評一評。 夸夸我自己?！ ⌒抡n程理念倡導教學過程是學生學習的過程，強調(diào)重過程輕結(jié)果，教師應引導學生去探究知識的發(fā)生，并從中培養(yǎng)學生的能力，這就要求教師將自己的職業(yè)角色由教轉(zhuǎn)向?qū)АＴ诮虒W《小畫眉》時，我指導學生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學生用獨角戲方式進行朗讀，即課前我請學生將課文中幾個小動物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個手指寬，朗讀時，將小動物的頭像貼在指尖上，哪個角色說話，哪個手指就搖動，學生一個人便可扮演幾個角色進行朗讀。
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