部編版小學(xué)語文《失物招領(lǐng)》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 ，指導(dǎo)朗讀： 如果你是亂丟垃圾的同學(xué)中的一個，此時你的心情會怎樣?那你就用這樣的心情朗讀課文。 b、引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀。揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對課文的理解，提高朗讀水平。用道具表演可以加深他們對內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。重點指導(dǎo)：“專”第三筆是豎折折。 [六個字一起寫需要時間，也需要耐心，而采取先觀察提醒大家注意的方法以后，在寫字時可以起到調(diào)節(jié)的作用，從而將字寫漂亮。]【篇二】部編版小學(xué)語文《失物招領(lǐng)》課件 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”6個字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文掛圖、錄音機(jī)和磁帶。 講故事。認(rèn)識哪個就讀哪個?自己還可以主動申請當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ ∽约狠p聲讀文，嘗試給學(xué)習(xí)伙伴提一個或幾個問題，在你的問題中可以用“什么”、為什么或怎么樣等詞語?！ ≈攸c指導(dǎo)讀1——4自然段，注意讀好老師嚴(yán)肅的語氣。另外特別要鼓勵學(xué)生說與眾不同的句子。 學(xué)寫字。) 教師檢查學(xué)生讀1——4自然段?！ ∫荒暌话嗟膶W(xué)生丟東西了嗎?他們丟失了什么東西? (1)指名讀第六自然段，然后小組討論解疑，互相交流?！ ∧菐孜粊y丟東西的同學(xué)領(lǐng)到自己的東西了嗎?你從哪看出來的? (1)指名讀第七自然段，小組討論解疑?！ 〉谖遄匀欢沃薪處熤攸c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文插圖，抓住同學(xué)們的表現(xiàn)，讀出驚奇的樣子。) 表演(這種形式使學(xué)生的思想感情進(jìn)一步得以升華) 用課前準(zhǔn)備好的道具(垃圾袋)讓學(xué)生表演課文，組內(nèi)練習(xí)。先讓學(xué)生自己說說發(fā)現(xiàn)了什么，再交流每組字的不同之處?！ “榻体\囊 詞語解釋 專心。文中指老師看到同學(xué)亂扔垃圾，神情讓學(xué)生很害怕。會寫“同”、“工”等6個字?！ ?出示課文插圖2，遮去老師所在的部分)小朋友，你們看，今天一年級一班的同學(xué)排著隊去植物園參觀?！ ?，標(biāo)出自然段，給覺得難讀的字做上記號，多讀幾遍。“準(zhǔn)”、”雙”、“?！笔锹N舌音?！ ?2)交流識字的方法?！ 。捎蒙稀笆裁础薄ⅰ盀槭裁础?、“怎么樣”等詞，其他同學(xué)試著回答。) “同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了。 (4)看課文插圖1，引導(dǎo)學(xué)生將第3自然段讀得歡快些?！ 睢钣蒙蟿傉J(rèn)識的生字說話，用得越多越好?！ ?，掌握寫法。“同”包圍部分要往上寫?！ ≌故緦W(xué)生寫的字，師生共同評議。在讀的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生劃出難讀的字自己讀一讀，并想一想該如何記住這些字，明確讀的要求，掌握識字的方法，自主識字，對一年級的學(xué)生來說是十分重要的。
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