【正文】 初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國語文?！　。ㄈ┓e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)并不僅僅是字詞句段，使他們愛上語文。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過”對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的?！　?．學(xué)生與文本作者對話。人教版教科書，在”語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。　　語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟?！　∪⒔滩姆治觯骸　“四昙壣蟽粤鶄€單元，共三十課。第五、六單元以文言文為主，需要借助注釋和工具書閱讀課文大意，積累一些文言文詞匯?！　≌Z文學(xué)科教學(xué)計劃6教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。拓展”四部分組成。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后面附有生字表，按課序列出本冊要求書寫的80個字。生字注音用圓括號標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。第一單元可以主要用《沁園春雪》講解詩歌的學(xué)習(xí)方法，第二單元可以主要用《談生命》《孔乙己》指導(dǎo)記敘文的學(xué)習(xí)方法，第三單元可以主要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的方法和技巧。全書共22篇，其中教學(xué)篇11篇，自讀篇11篇，共分五個單元，各有一個主題。讀詩可以幫助學(xué)生獲得情感的影響和感染，培養(yǎng)熱愛自然的情感?！　〉谌龁卧骸叭宋锂嬂取薄！　〉谖鍐卧骸豆糯睢贰！　∶喗椋罕緯扑]三部名著：《變色龍》《水滸傳》《傅雷家書》。學(xué)會寫、說、寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。本學(xué)期雖然是中考前的第一個學(xué)期，但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，在盡快完成新課程教學(xué)的前提下，及時著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)我們年級的實(shí)際，字詞基本放在課外，讓學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)完成，課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主?！　》e累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來，比如堅持每天一個語段的閱讀與訓(xùn)練，堅持課前一首詩的賞析，堅持自由背誦比賽，同時做好讓學(xué)生練字的工作，確保要有實(shí)效。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?！　?三)認(rèn)真搞好語文復(fù)習(xí)。讓學(xué)生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。這是一個難點(diǎn)，學(xué)生往往失分較多?！　≈匾曃难晕牡拈喿x訓(xùn)練　　對所要復(fù)習(xí)的語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，尤其是注意中考必考的16篇文言文，還可以提醒學(xué)生近三年考試過的篇目可以不作為重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示?！　〗處熢趯W(xué)生講之前，一定要對文本進(jìn)行梳理與解讀，以便在課堂上能靈活應(yīng)對學(xué)生的提問，或者學(xué)生講不到的地方，老師要及時進(jìn)行補(bǔ)充，如果學(xué)生老師都想到的問題就讓學(xué)生去解決，學(xué)生解決不了的老師再解答，要把自主權(quán)放給學(xué)生，最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié)，總結(jié)本語段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?，一定要有所讀，有所悟，有所獲，日積月累，閱讀能力方可提高。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問題。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。　　第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言?！　≡谡Z文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。文言文背誦三遍以上?！　《?、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　能夠?qū)W會自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個；能夠認(rèn)真聽別人講話，并能夠聽懂會轉(zhuǎn)述；能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語；繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，能夠正確使用逗號、句號、問好和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。能熟記《漢語拼音字母表》。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿意了，再謄寫到習(xí)作本上。練習(xí)習(xí)作：為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。學(xué)會本單元生字58個，理解相關(guān)詞語意思。學(xué)會本單元生字37個，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義。學(xué)會本單元生字40個，理解相關(guān)詞語意思。學(xué)會本單元生字52個，理解相關(guān)詞語意思。學(xué)會本單元生字53個，理解相關(guān)詞語意思。學(xué)會本單元生字33個，理解相關(guān)詞語意思。優(yōu)化自己的課堂機(jī)構(gòu)，提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)?！　。ǘ┗A(chǔ)知識　　孩子們大約會認(rèn)450個字，會寫350個字，能正確流利有感情的朗讀課文，能正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，然后課堂上檢查，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力等都在不同程度上有所提高。其中有一個后來的學(xué)生李鑫渺不及格。使他們樹立自信心，提高學(xué)習(xí)的勇氣?！　?．學(xué)科思想目標(biāo)　　在語文的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！　∷?、教材分析　　分析知識結(jié)構(gòu)　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息?！　‰y點(diǎn)：懂得關(guān)愛別人，幫助別人。　　難點(diǎn)：感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言　　六單元培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)　　重點(diǎn)：識字與寫字，感悟讀文。初步感受漢字的行體美。能用筆來表達(dá)自己的真情實(shí)感。　　，在工作中，不僅要學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的有關(guān)知識，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的的更多知識，不斷的豐富自己，提高自己。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇不同的備課方法，為課堂上的教學(xué)工作做鋪墊?！　≌Z文學(xué)科教學(xué)計劃11一、教材分析：　　七年級所使用的課本是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。　　第二單元的主題是體味人生，這是第一單元的延續(xù)。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪?！　〉谒膯卧闹黝}為感悟生命。這幾篇文章以作者的切身體驗(yàn)，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。共有學(xué)生100多名。個別學(xué)生還能寫出有創(chuàng)意的好句子來。但是層次不齊?！　首x。　　能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡單的看法。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生。并背誦部分段落。歸納大意。自選一個角度寫出自己的體會，看法。針對本課內(nèi)容，設(shè)計寫作。從一點(diǎn)一滴做起?！　?yōu)秀作文打印出來?！　≌J(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。吸取經(jīng)驗(yàn)?！　蹖W(xué)生，關(guān)心他們，利用文本對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，思想道德教育。　　從試卷反映出的問題看，學(xué)生存在的主要問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，閱讀能力低下，表達(dá)能力不強(qiáng)。　　按教材要求，本期閱讀完成《論語》《大衛(wèi)　　堅持每周寫一篇隨筆或者周記。　　訓(xùn)練認(rèn)真聽課并作筆記的習(xí)慣。　　四、教學(xué)進(jìn)度安排　　　　完成必修I第一、二單元教學(xué)，完成作文寫作兩次，進(jìn)行朗誦活動一次?！　±^續(xù)閱讀《論語》?？撇ǚ茽枴?。蓋茨》。參加期末統(tǒng)一考試。　　二、工作要點(diǎn)：　　重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。同時進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),目的是以練促學(xué),舉一反三,觸類旁通。　　語文學(xué)科教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想：　　語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。　　整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式?！　淞⒖茖W(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量?！　±^續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力?！　?，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感?！　　！　?。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。我們計劃在911月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短?！　∥?、本期安排大致如下：　　時間工作內(nèi)容　　九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃，提出意見。(個別教師的、名師的作文)　　填寫后進(jìn)生的計劃和補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。(三周周三開始上，上到12月13日)　　低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。　　十一月　　十二月　　一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定?！　「靼嘟话嗉壍暮筮M(jìn)生的聯(lián)系卡?！　層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，按照教材中的“單元教學(xué)要求”，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí)。期中考試各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核。長沙》　　二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》　　二十一、中國當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》、《長城謠》　　二十二、《致恰達(dá)耶夫》　　第十單元戲劇二十九、《竇娥冤》三十、《雷雨》　　應(yīng)用語文第三冊、第三單元專業(yè)文書——六、合同；　　第四冊第二單元、調(diào)查報告　　第三單元、畢業(yè)論文　　期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授　　九、《伶官傳序》　　十四、《涉江》　　十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、　　《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）　　十八、宋詞一組（二）《一剪梅》　　二十一、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》　　二十三、《項(xiàng)脊軒志》　　二十六、《從羅丹得到的啟示》　　二十八、《荷花淀》　　三十一、《茶館》　　三十四、《羅密歐與朱麗葉》　　B層　　期中考試前完成以下篇目的講授　　第三冊、　　文學(xué)鑒賞　　十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌京口北固亭懷古》　　十九、《沁園春