【正文】 情。　　，是老師和學(xué)生拉近距離的一項(xiàng)工作，在課堂上我要采取各種各樣的方法，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使他們產(chǎn)生樂與求知，樂于探究的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)他們積極參與，充分運(yùn)用三種學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營造寬松，民主安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力在不同程度上都有發(fā)展?！　。瑐湔n時(shí)，我要盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍?！　∥濉⒐ぷ魍瓿纱胧　”緦W(xué)期在完成語數(shù)教學(xué)任務(wù)之外，熟背古詩50，積累名言警句50條，積累成語150條，班級(jí)書法比賽12次，繪畫比賽12次，朗讀比賽、古詩文背誦比賽各4次。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！　‰y點(diǎn)：感悟做人的道理　　七單元要正確看問題善于思考　　重點(diǎn)：識(shí)字與寫字，感悟讀文?！　∪龁卧獝圩鎳鴲奂亦l(xiāng)　　重點(diǎn)：識(shí)字與寫字，感悟讀文。　　分析單元重點(diǎn)、難點(diǎn)　　語文：　　一單元：春天的發(fā)現(xiàn)　　重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語，感悟讀文?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的`基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)?！　∶拷M教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。差生的成績?cè)僭谢A(chǔ)上，上浮兩個(gè)百分點(diǎn)?！　∪⒈緦W(xué)期的奮斗目標(biāo)　　本學(xué)期及格率要堅(jiān)持百分之百，平均分爭(zhēng)取提高兩個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率爭(zhēng)取提高一個(gè)百分點(diǎn)。孩子們都能學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能較完整地講述小故事；有表達(dá)的自信心，都養(yǎng)成了正確的讀書、寫字的習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)學(xué)得還比較扎實(shí)。促進(jìn)學(xué)生積極有效參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到生動(dòng)，活波發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作：編一個(gè)童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個(gè)童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞　　，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章。習(xí)作：寫一篇黑板報(bào)稿。習(xí)作：看圖寫一段對(duì)話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。要求畫好像以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。讓人看明白就行了?！　∷摹⒏鲉卧虒W(xué)　　要求（語文包括作文）　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！　×⒘?xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)?！　∥?、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文?！　∪?、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。　　三、本冊(cè)教材的總要求　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績?！　∫龑?dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’?！　≈匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展?！　∧x有一定的速度；能按照要求篩選信息。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元?！　∷枷氡憩F(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”?！　】傊緦W(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)一二年級(jí)的課程，因此，在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主?！　懽??！　∫蚝幽系闹锌嘉难晕牡奶攸c(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀，所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文，由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面，可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外，讓學(xué)生能活學(xué)活用，但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感，所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實(shí)。　　(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分，可以采用分類復(fù)習(xí)的方法，重點(diǎn)抓字詞的識(shí)記與運(yùn)用，其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí)、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運(yùn)用等。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級(jí)課本的復(fù)習(xí)工作，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南，采取多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。　　教師堅(jiān)持每周做一套中考題。同時(shí)也可利用當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)(比如今年的里約奧運(yùn)會(huì)中就有不少寫作素材，老師可以不時(shí)地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)寫作的熱愛)、哲理故事、名言警句等素材做好對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練?！　″N煉語言：結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語言的錘煉。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí)，在九下課本未到之前，可以先復(fù)習(xí)六上六下，七上的部分內(nèi)容，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，多種訓(xùn)練形式為主線，實(shí)現(xiàn)語文目標(biāo)問題化，語文教學(xué)簡(jiǎn)單化，認(rèn)真搞好中考語文總復(fù)習(xí)。構(gòu)建并實(shí)施了一個(gè)全新的、開放的、創(chuàng)新的、充滿活力的語文教學(xué)體系。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，認(rèn)真?zhèn)淇?。學(xué)習(xí)本單元需要進(jìn)一步提高文言文閱讀能力；感受作者的政治信仰、人生理想、人生追求，進(jìn)一步提升自己的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握小說的主要因素，——個(gè)人物，深刻理解小說的思想魅力和藝術(shù)魅力；注意小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會(huì)作者構(gòu)思的精妙；小說的語言永遠(yuǎn)是新鮮的，是經(jīng)過精心錘煉的，要認(rèn)真研究。教學(xué)時(shí)，應(yīng)著重把握詩歌中的具體意象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的簡(jiǎn)潔。下面，具體分析按單位進(jìn)行。四五個(gè)單位是文言單位。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示?！　”緝?cè)教材的注音方式與高年段前三冊(cè)保持一致。教材后附生字表。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。“口語交際課例包括4~5篇課文。　　除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞?！　】傊?，說明文是本書的重點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的說明文。第一單元是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)主題的作品，讓學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的力量和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的邪惡。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。　　1．學(xué)生與文本對(duì)話?！　?、周四給潛能生輔導(dǎo)?！　。ㄋ模┡ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。同時(shí)促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！　?．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。　　2．會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。　　學(xué)生情況分析：　　根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。精讀課文后有思考練習(xí)題?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度安排：?jiǎn)卧艽巍　〉谝粏卧恢寥堋　〉诙卧廖逯堋　〉谌龁卧逯疗咧堋　〉谒膯卧咧辆胖堋　∑谥锌荚囀堋　∥鍐卧恢潦堋　〉诹鶈卧潦逯堋　【C合復(fù)習(xí)十五至十七周　　畢業(yè)考試十七至十八周此計(jì)劃從制定之日生效，沒有特殊情況不作任何更改。加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作?！　酚趨⒓佑懻摶蜣q論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積累運(yùn)用，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊吉超與羅壽明等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督?！　∽寣W(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感?！　≡诎嗉?jí)積極推廣閱讀?！　≌n文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！　。?）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同語氣。　　口頭交流　?。?）能用普通話進(jìn)行口頭交流，聲音清晰，態(tài)度大方?！　。?）認(rèn)識(shí)大寫字母，記憶《漢語拼音字母表》　　識(shí)字和寫作　?。?）317個(gè)新詞被準(zhǔn)確認(rèn)閱讀。　　漢語拼音　　（1）準(zhǔn)確讀出聲母和韻母?！　牡谝恢艿挠^察來看，許多學(xué)生沒有說話的意識(shí)，語言不流暢，缺乏連貫性。這些新入學(xué)的孩子大多無法適應(yīng)小學(xué)緊張而艱苦的學(xué)習(xí)生活。訓(xùn)練獨(dú)立處理事件的能力?！　《?、教學(xué)改進(jìn)措施　　a類學(xué)生：在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有了一定的自學(xué)能力?！　♂槍?duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用?！　≌Z文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2一，學(xué)生基本情況分析　　高一一班有47名學(xué)生。這些將是一年級(jí)兒童在學(xué)校第一階段的主要任務(wù)?！　。?）掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣?！　。?）知道了四線格，就能正確寫出聲母、韻母和音節(jié)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使寫字正確、規(guī)范、姿勢(shì)正確、整潔?！　￠喿x　　（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義?！　。?）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。全冊(cè)教材分為6組。生字和多音字均隨課文注音?！　∧芾脻h語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能寫書信和其他常見應(yīng)用文?！　?yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文?！　∧繕?biāo)要求：　　1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　?．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！　?．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體?！　⌒抡n程理念　　（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，