【正文】 是圍繞“預(yù)測”這個專題進(jìn)行編排的。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測有關(guān)的內(nèi)容。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。如《富饒的西沙群島》中“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關(guān)鍵句。　　(2)學(xué)會圍繞一個意思去寫。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng)、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！　〉诎藛卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“愛”這個專題進(jìn)行編排的。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)。第五單元：熱愛自然、了解自然?！　”緝越滩木哂幸韵聨讉€特點(diǎn)：　　加強(qiáng)了思想品德教育。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)?！　≌J(rèn)識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　≌J(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號?！　χ車氖挛镉泻闷嫘模瑯酚谟^察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個?！　￠喿x教學(xué)　　閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。不好，也要讓他么明白該怎樣改進(jìn)，這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高?！　≈匾暲首x指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個專題。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育。　　會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！　》e累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。課外閱讀總量不少于10萬字。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動識字的愿望非常強(qiáng)烈，字詞的自學(xué)能力較強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。　　每個語文園地由五個欄目組成?！　∏八膬越滩摹耙詫ｎ}組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！　÷?lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用?！　　Ｓ械氖且浴拔覀儊碛懻撚懻摗薄拔覀儊斫涣鹘涣鳌边@樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累?！　‰S著學(xué)生會認(rèn)、會寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。　　為了更好地體現(xiàn)整合，加強(qiáng)“口語交際”和“習(xí)作”，本冊教材把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個板塊提前?！　∷?、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育?！　?，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力?！　?，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！　?、精彩句段。課外閱讀總量不少于10萬字。　　，用語言打動他人?！　∫种匾暆h語言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。　　重視對后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先?！　×⒔虒W(xué)時間安排：　　本學(xué)期從2010年9月1日至2011年1月1日，其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實(shí)踐活動時間為兩周。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”。全冊共27篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情?！　⊥ㄟ^自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能力?！　⊥ㄟ^“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料?！　∽R字教學(xué)在三年級語文教學(xué)中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，體會漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。②學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在的句子的理解，來體會詞語的意思。學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容。　　四、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生55人，男生較女生多幾位，大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”?！　W(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn)用的過程。而且要學(xué)會一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容?！　?