經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)合輯-預(yù)覽頁
【正文】 一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。經(jīng)濟(jì)法是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系、整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法更有助于我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學(xué)習(xí)，還要在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)法。說實(shí)話，對(duì)它產(chǎn)生興趣首先是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)一直有較濃的學(xué)習(xí)興趣，古語云：“王子犯法，與庶民同罪。 第二，老師多樣的教學(xué)方法?！ ∫呀?jīng)濟(jì)法學(xué)好不是一個(gè)簡單的過程，因?yàn)閷?duì)于我們來說它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)法的概念、作用范圍、具體實(shí)施等認(rèn)真分析與比較?！ ?一)溫故而知新 公司法：學(xué)習(xí)公司法之前，我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為公司與企業(yè)是并列關(guān)系的，都是營利性經(jīng)濟(jì)組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關(guān)系—凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。在法學(xué)上，消費(fèi)者是各國的消費(fèi)者保護(hù)法的最重要主體，也是經(jīng)濟(jì)法的重要主體。但是，有部分消費(fèi)者卻寧可“省事”，自己承擔(dān)后果，也不向相關(guān)部門舉報(bào)或投訴?！ “咐嚎孪壬谀暇┮患译娮釉O(shè)備公司從事銷售業(yè)務(wù)，這些年來他的業(yè)績?cè)诠疽恢泵星懊墒侨ツ陠挝坏囊患堈{(diào)令讓他感到無法理解。這部法律對(duì)用人單位實(shí)施就業(yè)歧視的行為來了個(gè)明確否定，用人單位違反就業(yè)促進(jìn)法實(shí)施就業(yè)歧視的，勞動(dòng)者可以向人民法院提起訴訟。由于單位不繳社會(huì)保險(xiǎn)解除合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問題。 (二)勞動(dòng)合同法的調(diào)整范圍，勞動(dòng)法第二條規(guī)定：“中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或終止勞動(dòng)合同，適用本法。企業(yè)是勞動(dòng)者和投資者的利益共同體，企業(yè)在制定、修改或決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或重大事項(xiàng)時(shí)沒，應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)者充分協(xié)商確定，不能由企業(yè)一方說了算。整部紀(jì)錄片揭示了大國崛起之路上在于改革個(gè)發(fā)展這一基本規(guī)律。比如，荷蘭載物船出海，遇到大風(fēng)暴被困，在生命垂危之際也堅(jiān)決不動(dòng)用客戶的商品，拼死把客戶的商品安全送到了指定地點(diǎn)，樹立了良好的信譽(yù)，鑄就了荷蘭大國的崛起，也告訴了我們什么叫“人無信不立”。西班牙和葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會(huì)擁有的東西。德意志則用第一次與第二次世界大戰(zhàn)的失敗更加深刻地證實(shí)了法蘭西的教訓(xùn)，德意志還告訴我們只有統(tǒng)一完整的國家才能走上強(qiáng)國之路。 有人說：“在不同的時(shí)期，只有那些根據(jù)自己的國情和時(shí)代的需要做出了正確的戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞?？茖W(xué)技術(shù)—工業(yè)革命—自由競爭。新經(jīng)濟(jì)政策—計(jì)劃經(jīng)濟(jì)—工業(yè)化?！ 〗?jīng)過閱讀、感嘆這些國家的歷史，我們或許可以推測該紀(jì)錄片對(duì)“大國”作定義是依據(jù)以下幾點(diǎn)的：曾經(jīng)有過(或正在經(jīng)歷)對(duì)外擴(kuò)張的歷史。對(duì)世界近代史的發(fā)展曾經(jīng)發(fā)生過重大影響。從科技來看，中國有四大發(fā)明，但是我們花太多時(shí)間停留在回味“首次發(fā)明”的驕傲中，并沒有運(yùn)用、創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，能夠創(chuàng)造貿(mào)易、科技、工業(yè)、市場經(jīng)濟(jì)等文明成果，而內(nèi)外文化成果的交流碰撞反過來又會(huì)極大地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比如英國相對(duì)比較開放、自由的宗教環(huán)境位優(yōu)秀的科學(xué)家的誕生提供了寬松的環(huán)境。并立足浙江經(jīng)濟(jì)、面向全國，輸送出兼具扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的法學(xué)人才。經(jīng)濟(jì)法的地位和體系。企業(yè)法律制度。產(chǎn)品質(zhì)量法律制度。稅法。經(jīng)濟(jì)管理主體。產(chǎn)品質(zhì)量法律制度。金融法 本課程的難點(diǎn)及其解決辦法： 本課程中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)較多，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)較薄弱，在理解相關(guān)專業(yè)知識(shí)時(shí)有一定的困難。 本課程理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐聯(lián)系緊密，知識(shí)更新快、變動(dòng)大。針對(duì)該問題，我們適當(dāng)壓縮了理論部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間，加大了“合作性學(xué)習(xí)”的力度。
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