【正文】 ，給讀者留下了非常廣闊的想象空間?！　⊥队坝呈荆骸　⊥赐ァ　√睹骁R未磨，潭面無風(fēng)鏡未磨，　　湖光秋月和。　　對比讀，比較內(nèi)容的不同之處，說說原詩的精妙之處。）　　再讀原詩，深化美。）　?。ㄋ模┭由熳x，升華美。海風(fēng)吹落洞庭湖?！　∠鄠髟谶h古時代，洞庭湖中并沒有島。君山上的72峰，就是72位螺姑娘變成的。民間有詩曰：“禹帝南巡去不還，二妃幽怨云水間。二妃稱為君妃、湘妃，為了紀(jì)念她們，就把洞庭山改為君山，也叫湘山。始皇一聽愈加惱怒，說：“普天之下，唯我為君，怎么山也稱起君來了？”他遂命刑徒三千砍光了全山的樹木，并下令于石壁上刻封山令?！　。ㄗⅲ涸娭杏性?，詩外有詩，以詩帶詩，以詩比詩，把相關(guān)的詩詞優(yōu)化組合，既加深對原有教材的理解感悟，又豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生悟出了學(xué)習(xí)古詩要運用對比的方法。　　寫一寫：想象這首詩所描繪的景色，寫下來。學(xué)生的興趣是有差異的。益智　　――《望洞庭》教后反思　　崇實。充分挖掘課內(nèi)外資源，有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)困生，課堂面向全體，讓每一個學(xué)生都有展示才能的機會。　　唯美?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文而入境?！　∫嬷恰Ｒ槐楸纫槐樽x來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點能夠背誦，而自然達到純熟的境界。并能寫出《望洞庭》一詩的景色?！　∫?、導(dǎo)入新課　?。?、背誦古詩。一千年前的一個秋天，有位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭的美景令他詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳誦的詩歌佳作?！　《⒊踝x感知　?。?、學(xué)生自讀全詩。hu242。還有哪些詩句是你不懂得，需要別人幫助的。而磨過的鏡子很光亮，從而體會到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。（注意重音、停頓）中間可以指導(dǎo)學(xué)生，正因為作者對于洞庭山水的熱愛，所以筆下的洞庭是那么美麗?！　。?、讓大家讀一讀，背一背?！　∧苡懈星榈乩首x、背誦這首詩，　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了李白的《峨眉山月歌》，誰能來述說詩意，并有感情地背誦？　　說說對劉禹錫的了解：劉禹錫，唐代詩人，洛陽人，其詩通俗、清新、有民歌特色。　　二、回憶學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。　　朗讀體會?！　〗涣鳎鹤衷~意思：相：相互　　和：和諧，協(xié)調(diào)　　鏡未磨：未曾擦拭過的鏡子?！　∮懈星榈乩首x這句詩?！　〕鍪菊n文掛圖或幻燈?！　≈笇?dǎo)朗讀、背誦?！　∽杂删氉x?！　⊥赐ソ贪?一、學(xué)習(xí)《獨坐敬亭山》　　(一)導(dǎo)入新課，揭示課題　　你喜歡哪首古詩？誰來背給大家聽？今天，我們再學(xué)三首，這三首詩想像奇特，你們一定會喜歡。連起來題目意思是什么？　　(二)自學(xué)古詩　　出示自學(xué)提示，布置自學(xué)?！　z查自學(xué)。有誰知道洞庭湖的？　　結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。）　　洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。、磨m243。　　三、學(xué)習(xí)《憶江南》　　背誦前兩首詩?！　⌒〗M合作學(xué)習(xí)，相互交流收獲?！　±斫膺@首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。有誰知道洞庭湖的？　　結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。湖中有君山，山上有諸多名勝?！　煟耗憧吹搅耸裁淳跋?？　　生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水　　師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？　　生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空　　師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧?！　《⒕x會意　　自讀全詩，明要求。n、螺lu243?！　∩何依斫饬撕馇镌聝上嗪??！　∏镌拢嚎梢钥闯鰰r間是秋天的晚上。　　生：我理解了潭面無風(fēng)鏡未磨（多媒體出示）　　潭面：是指洞庭湖面。　　師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？　　生：朦朦朧朧、模模糊糊?！　。ǘ┙虒W(xué)遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！　煟ǔ鍪緦嵨铮喊足y盤和一個青螺）：你看到了什么？　　生：我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛?！　∵b望/　　洞庭/　　山水色，　　白銀/　　盤里/　　一青螺。在這個寧靜和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別?！　∷?、作業(yè)：　　用鋼筆描紅。在積累語言與情感的基礎(chǔ)上，注重對生命的感悟，展示自己對古詩的個性解讀，白銀盤里一青螺一句低調(diào)處理，更顯示了學(xué)生能觸類旁通地創(chuàng)造性思維。將課后的習(xí)題設(shè)置成岳陽樓上望洞庭的情境練說，有的學(xué)生進入了角色，在與劉禹錫的朋友話別；有的利用了搜集的資料介紹了《題君山》的詩文和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的名言；把對景色的描摩，詩意的外化活用糾個性的表達中，不正是語文素養(yǎng)的提高嗎？而課首的成語系列也自然的水到渠成、學(xué)以致用?！　∧繕?biāo)三既是教學(xué)的重點，又是難點。喜愛富饒的西沙群島，喜歡風(fēng)景迷人的黃山，贊嘆壯觀的錢塘潮，驚嘆“飛流直下三千尺”廬山飛瀑，最愛“淡妝濃墨總相宜”的西湖，今天我們將走進祖國的另一處山水。在一千三百多年前，唐朝詩人劉禹錫看到洞庭美景，寫下了一首千古佳作。（時間兩分鐘）　?。ㄒ螅耗茏x多少遍就讀多少編，每讀一遍要有一遍的目的，能讀正確了，就試著讀流利，能讀流利了就讀出節(jié)奏，能讀出節(jié)奏了，就要求自己背誦。　　了解學(xué)古詩就要了解相關(guān)背景知識，你對洞庭湖、詩人有什么了解呢？（總結(jié)學(xué)法：了解相關(guān)的背景知識，并對大量的信息，進行整理，轉(zhuǎn)換為自己的語言，為學(xué)詩而準(zhǔn)備。再加上洞庭湖面，略帶水霧，在月色的映照下，湖面和銅鏡都是朦朦朧朧，用銅鏡來形容月夜湖光，真是恰到好處，這句比喻真是妙不可言）　　“望洞庭”　　A什么是盛靑螺的白銀盤呢？（出示插圖）　　B浩瀚無際的洞庭湖，那湖中翠綠的君山，為何濃縮為精致小巧的白玉盤，一青螺呢？　　學(xué)生在合作交流探究中，初步欣賞洞庭湖的畫面的和諧之美?！　∮媚愕穆曇魜肀磉_你的感受?！　≡鹿庀碌亩赐ズm然比不上甲天下的漓江，也比不上淡妝濃墨總相宜的西湖，但在詩人的眼中，此時，它就是最美的?！　【降褂吃诙赐ズ械膵趁淖藨B(tài)，美如仙子，楚楚動人如——　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這與其說是真實的山水之景，不如說是作者此時內(nèi)心的情緒的寫照，詩中訴說著怎樣的心情？　　尋找“和”字背后的故事，探尋詩人的人生經(jīng)歷?！眲⒂礤a貶逐南荒，二十年間去來洞庭，據(jù)文獻可考的約有六次。我們還可以用歌聲演繹對洞庭湖的喜愛，（放歌曲）　　（四）拓展延伸，感受詩的情感美　　自古人稱“洞庭天下水”?！锻赐ァ肥翘拼娙藙⒂礤a在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作。而劉禹錫這首詩卻不同，重在表現(xiàn)洞庭湖的柔和秀美。放眼遠望，水白山青，相依相伴，恰如一顆青螺綴放在白銀盤中，如一種工藝珍品，使人愛不忍釋。（《新課標(biāo)》）　?。?、詩歌教學(xué)從三方面抓：　　⑴抓字眼：旨在明確詩的意思?！　W(xué)會本課２個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的１個字，正確認(rèn)讀１個多音字磨。　?。场⒋笾路侄n時。　　指名讀，正音：潭、磨、螺?！　上嗪瓦@兩誰與誰？　?。ê馀c秋月）　　湖光秋月如此和諧，水月澄潔，一片寧靜的氛圍，一派和諧之美！　?、铺睹鏌o風(fēng)鏡未磨：　　感受鏡未磨──風(fēng)平浪靜。　　指名讀，想象：白銀作的盤子里放上一顆小巧玲瓏的青色田螺，看著它，你有什么感覺？　　詩中的白銀盤指什么？一青螺呢？再看插圖?！　。ㄖ该懈星樽x背，因已有基礎(chǔ)，重點放在投入情感上）　?、蒲由欤浩鋵崒懚赐ズ脑娺€有許多，比如如孟浩然的氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。　?、钦n后５：想象，先說一說，再寫下來?！　　！　≌n時安排：1課時。它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中很多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的情況下寫成的。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。hu243?！　?三)再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩句：看看你讀懂了哪些詩句?可以幫助別人?！　、诤笠痪涫且粋€比喻句，讓學(xué)生了解到未磨之鏡，很模糊。那是一種怎樣的感覺?怎樣的美麗?　　三、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩中的意境很清新，很安靜。讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實中的洞庭山水　　五、這樣的美景，吸引著許多文人墨客，寫下了許多描寫洞庭的詩文名篇?！　?。　　看圖作文?！　〗虒W(xué)時間：三課時　　課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險的知識?！　〗虒W(xué)難點：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險的知識?！　》磸?fù)吟誦，讀出詩的韻味。）　　學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題?！　〗虒W(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文　　教學(xué)過程：　　一、出示作文要求　　看圖作文，作文要符合圖意?！　∮行蛴^察，看懂圖意；　　合理想象，豐富畫面；　　編寫故事，符合圖意?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性?！　∪?、全班討論，明確辦特色小報活動的程序和方法。美觀大方，圖文并茂，錯落有致?！　?fù)習(xí)背誦《峨眉山月歌》。　　生根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩。　　三、發(fā)展性練習(xí)?！　懽种笇?dǎo)，強調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)?！　⊥赐ソ贪?3　　《望洞庭》是唐代文學(xué)家、詩人劉禹錫被貶為朗州司馬后，赴任的途中經(jīng)過洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的。今夜為何如此靜謐？因為“潭面無風(fēng)”，風(fēng)平則浪靜，才有第一行中湖光秋月、水天一色。一個“遙望”將我們的視野一下拉向廣闊的八百里洞庭。　?。?、知識與技能目標(biāo)：　?、耪J(rèn)識“螺”，掌握“庭、鏡、磨、螺、潭”５個生字?！　、菍W(xué)習(xí)通過查閱工具書了解相關(guān)資料理解詩句意思?！　。?、學(xué)生準(zhǔn)備：　　搜集有關(guān)春天的古詩，借助工具書理解古詩?！　《⒆詫W(xué)古詩，感悟詩情　　１、讀詩?！　、且运娜诵〗M合作的形式討論詩句的意思?！　。?、讀著詩句讓你浮現(xiàn)了怎樣的畫面？　?。场⒔獯鹨蓡枺骸　　皟上嗪汀薄扮R未磨”“翠”“青螺”等詞語的理解部分學(xué)生會感到困難，教師可以結(jié)合資料進行說明。　　四、記憶字形，指導(dǎo)書寫　?。薄⒆灾髡J(rèn)識字詞，同桌互相測試?！　∧芙忉屧娋渲袔c詞和詩句的意思，并能用自己的話寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色?？伎寄?，下面的圖片是介紹哪個地方的?(用上學(xué)過的詩句或好句)　　出示圖片：　　(1)景：廬山瀑布詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。有誰知道洞庭湖的，給大家介紹一下?！蹲x　　咱們也來讀一讀。、磨m243。)　　師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎?　　生：……　　師：送你們一組詞語，幻燈片出示：　　山青水秀水天一色湖光山色　　水平如鏡銀光閃閃波光粼粼　　備注：培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的習(xí)慣，為下面的寫作作鋪墊?！薄　煟航Y(jié)合詩句你看到了什么景象?感受到了什么?　　生：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。　　師：同桌互相把這兩句美美地讀出來?并談?wù)勛约旱睦斫??！　∵b望/洞庭/山水色，　　白銀/盤里/一青螺。(給學(xué)生配樂誦讀)　　四、品讀詩句，理解作者感情。　　師：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你請結(jié)合劉禹錫的詩，展開豐富的想象，描繪一下美麗的洞庭湖?！　∮麧鸁o舟楫，端居恥圣明?！　⊥赐ァ　唐]劉禹錫　　湖光秋月兩相和，　　潭面無風(fēng)鏡未磨?！　√睹妫褐负??！　‘嫵瞿阏J(rèn)為描寫優(yōu)美的詩句或你不理解的詩句?！　《㈤喿x理解古詩　　，讀準(zhǔn)　?、抛杂勺x詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句?！　、坡牱蹲x?！　。x懂理解詩意　?、沤涣骼斫庠娋湟馑嫉姆椒?結(jié)合注釋；聯(lián)系插圖；串聯(lián)詞意；發(fā)揮想象；反復(fù)讀詩。　?、俸馇镌聝上嗪汀　『狻⑶镌?，怎樣的湖光？怎樣的秋月？用四字詞語概括一下你眼中的美景。（板書：觀察）（指生讀，師評價）　　讀出洞庭湖的朦朧美。請把這美麗的景色一起讀出來吧。（齊讀）　　遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色十分青翠，山水相依相伴，恰似一顆青螺綴放在白銀盤中，讓人愛不釋手。（選做）　　板書：　　望洞庭　　觀察湖月　　山水　　想象人景