有關(guān)六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集7篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 搜集科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。,想象里似乎較豐富,:描寫不具體。 二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容 本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來(lái)寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。(激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃》。教材有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所想記下來(lái)。又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡(jiǎn)單寫一寫自己的感悟?！ 。瑑?nèi)容具體，感情真實(shí)?！ ?，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話?！ ∽⒁庾x寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。 二、教材分析 六年級(jí)的體育課以田徑、體操、游戲?yàn)橹鳌！ 。ǘ┦箤W(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 ?。ㄒ唬┚膫湔n，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。 ?。ㄎ澹┮虿氖┙膛囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好?！ 〉诙卧哆z傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與 變異現(xiàn)象的重要單元。 第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng) 用?！ ∧康囊蟆 ⊥ㄟ^(guò)本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè)?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查收集證據(jù)以及對(duì)事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論?！ 〗虒W(xué)措施 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5 界衛(wèi)生組織對(duì)健康有一個(gè)全面的定義，健康不僅是沒(méi)有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)方面的教育。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美?！ ’懠?流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病?！ ∵h(yuǎn)離毒 品 知道什么是毒 品?毒 品對(duì)人的身心有那些危害，怎樣遠(yuǎn)離毒 品。 讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功?！ ∽寣W(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、健全和完善學(xué)校禁毒預(yù)防教育網(wǎng)絡(luò) 健全、完善學(xué)校禁毒教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織工作機(jī)構(gòu)。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生涉毒預(yù)防和監(jiān)控?！ 〗⒔∪珜W(xué)生涉毒監(jiān)控報(bào)告制度?！ 〗∪珜W(xué)?；卦L教育制度?！ ∪⒁远喾N形式落實(shí)禁毒預(yù)防教育 廣泛開(kāi)展“禁毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期至少要安排一課時(shí)的禁毒預(yù)防教育課或活動(dòng)，通過(guò)課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學(xué)生特別是畢業(yè)班學(xué)生都能接受到比較系統(tǒng)的毒藥預(yù)防教育，確保在校生充分認(rèn)識(shí)毒藥危害，增強(qiáng)防毒拒毒能力?！ W(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)、學(xué)生家庭禁毒教育的合作，通過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展禁毒教育宣傳，組織學(xué)生參與社會(huì)禁毒教育活動(dòng)，形成學(xué)校為主、社區(qū)配合、家庭合作的在校生禁毒教育社會(huì)化體系?！ 【唧w目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力?！ ∪?、誦讀內(nèi)容： 《溪居》等7篇古詩(shī)文 《論語(yǔ)》《大學(xué)》《老子》中精選片段 《山海經(jīng)》中神話故事 四、教學(xué)原則 模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 每天利用午間活動(dòng)時(shí)間、集會(huì)、路隊(duì)誦讀形成常規(guī)，選自覺(jué)誦讀的學(xué)生做帶讀的小老師。可在教室中張貼一些學(xué)生的古詩(shī)文書法作品；在黑板的一角開(kāi)辟“每周一詩(shī)”且定期更換；組織各種豐富多彩的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)……凡此種種，旨在創(chuàng)建一個(gè)充滿古韻的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生置身其中，隨時(shí)受到傳統(tǒng)詩(shī)文的熏陶和感染…… 不進(jìn)行嚴(yán)格的考核?！ ∶吭屡e行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。【有關(guān)六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集7篇
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