最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性教案-全文預(yù)覽
【正文】 表示小貓樂樂輪廓的點(diǎn)的數(shù)對(duì)正確的填寫出來么?(可嘗試標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)圖，便于找出具體的位置) 教師指名補(bǔ)充表示小貓樂樂輪廓的點(diǎn)的數(shù)對(duì)。學(xué)生在思考中去操作，在操作后再思考，不但形成了技能，而且對(duì)圖形的放大與縮小有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。拿出自己的作業(yè)紙，自由設(shè)計(jì)圖案，并將圖形進(jìn)行一次放大或縮小，畫完后，在四人小組里面把你自己畫的情況、畫的方法向組內(nèi)同學(xué)介紹一下，同時(shí)告訴大家你所畫的這個(gè)圖長(zhǎng)和寬與原圖的長(zhǎng)和寬的比分別是多少。) 通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的三幅圖研究所畫圖的長(zhǎng)和寬與原圖的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)只有按照相同的比來畫，畫的圖才像。) 師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)思考并分析：誰畫得像?為什么? 請(qǐng)代表把你們剛才交流的想法與大家分享?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示照片：集體照 師：謝老師想把咱們班的集體照放進(jìn)想框里，怎樣把它放進(jìn)去呢?(復(fù)制粘貼) 師：看著這張照片，有什么感覺? 師：是的，生活中有很多縮小和放大的現(xiàn)象，今天我們就一起來研究圖形的放大與縮小(投影出示課題：圖形的放縮)! 二、笑臉圖大變身 初步感受圖形的放縮 師：(出示1張賀卡圖片)這是一張賀卡，(邊說，邊操作，得到的三張賀卡)與原來的賀卡相比，怎么樣? 生：一樣(不一樣)?！ ∵^程和方法：結(jié)合具體情境，通過觀察、操作、思考、交流、展示等活動(dòng)，體會(huì)圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義?！ ≌n后小結(jié)：說說你今天的收獲和問題?！ ?1)估一估在地圖上你的家鄉(xiāng)與北京的距離大約是()厘米，實(shí)際距離大約是()千米?！ 』顒?dòng)四、實(shí)踐活動(dòng) ，量一量，算一算?！ ?，用3厘米表示實(shí)際距離600米，求這張地圖的比例尺。 活動(dòng)三、練一練 。算一算兩地之間的實(shí)際距離大約是()千米?！ ?2)獨(dú)立思考、交流方法，即要根據(jù)比例尺和實(shí)際距離先求出平面距離，然后再在圖中標(biāo)出?！ ? (1)學(xué)生獨(dú)立完成。笑笑臥室實(shí)際的長(zhǎng)是()米，寬是()米，面積是()平方米?！ ?3)匯報(bào)?！ 〗虒W(xué)過程： 活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 笑笑家新買了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面圖，現(xiàn)在讓我們也一起看看吧?！ ?，通過測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些問題。是讓學(xué)生在掌握公式的基礎(chǔ)上理解公式，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用公式的訓(xùn)練題。它的容積約是多少立方分米?(得數(shù)保留整立方分米) 解：d=6dm,h==3dm S底=πr2=32=9=(dm2) V=S底h=7=：油桶的容積約是198立方分 (設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生注意解題格式，注意體積的單位為三次方) 三、鞏固反饋 。(板書：圓柱的體積=底面積高)用字母表示： 。)③圓柱的體積=底面積高字母公式是V=Sh(板書公式) 討論并得出結(jié)果。C、依次解決上面三個(gè)問題。) 二、新課教學(xué)： 設(shè)疑揭題：我們能把一個(gè)圓采用化曲為直、化圓為方的方法推導(dǎo)出了圓面積的計(jì)算公式，現(xiàn)在能否采用類似的方法將圓柱切割拼合成一個(gè)學(xué)過的立體圖形來求它的體積呢?今天我們一起來探討這個(gè)問題?！ ?chuàng)設(shè)問題情景?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力 ，培養(yǎng)學(xué)
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