文明禮儀校本課程實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。因此，開設(shè)文明禮儀教育課程符合我校校情的需要。 二、理論依據(jù)和研究意義 新一輪課程改革為學(xué)校的特色發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長提供了更廣闊的空間，我們期望通過新理念的教育、新視角的禮儀課程教育，借鑒前人的研究成果，探究出一系列切合學(xué)校實(shí)際的禮儀教育新途徑新方法的德育模式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。文明禮儀校本課程實(shí)施方案篇三 一、課題的提出 從文明禮儀養(yǎng)成教育入手，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做事，是我們上個(gè)學(xué)年實(shí)施《小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》這一省德育課題，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的新探索。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力?！ ∥?、保障措施 學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。 開展禮儀之星評(píng)選活動(dòng)?！ 、荨娜粘Ｉ钪懈鞣N習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展文明習(xí)慣伴我行活動(dòng)?！ 、?、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展文明舉止伴我行活動(dòng)?！ 〉诙A段(11月份)：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵 舉行一次校園禮儀知識(shí)競賽活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書報(bào)雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫出校本課程學(xué)習(xí)體會(huì)。不隨地吐痰等方面的禮儀行為?！ ∷摹⒒顒?dòng)安排： 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以校本課程為線索，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長?！ ?二)實(shí)踐禮儀 讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，遵從德育教育從認(rèn)知、自覺規(guī)范到行為自律的教育過陳，積極開展德育實(shí)踐，對(duì)于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。 ?。横槍?duì)某一主題而召開的班會(huì)，可以綜合利用上述多種形式，使學(xué)生身臨其境地受到教育，達(dá)到教育的目的。 ?。哼@是指針對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)教育目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的課堂練習(xí)或課后強(qiáng)化練習(xí)，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ?。涸诮處煹闹笇?dǎo)下，讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章。 ?。和ㄟ^組織學(xué)生到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流，使學(xué)生對(duì)所關(guān)注的總是能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解?？梢允请S機(jī)的，也可以是專門安排的。本課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性、時(shí)效性、可操作性，教學(xué)過程注意與學(xué)校長德育管理工作密切聯(lián)系?！ ?，做到真誠講信用，遵紀(jì)守法。激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感?！ ⒅藶闃返恼\心、愛心和熱心，培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力。 、自愛?！ ?，遵守社會(huì)公德?！ ?。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì)。 初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 (一).知識(shí) 、內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。 、同學(xué)相互交往和行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范，懂得尊重自己、尊重他人的意義。 、大方、整潔的儀表修飾，以符合中學(xué)生自身特征，展示自我良好形象，培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力。培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力，培養(yǎng)協(xié)作能力。從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的情感。培養(yǎng)對(duì)國家、社會(huì)自覺履行義務(wù)的責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。 第二部份教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容及安排、活動(dòng)形式 教學(xué)計(jì)劃：初中禮儀教育課程的知識(shí)部份共24課時(shí)，兩個(gè)學(xué)年完成，知識(shí)傳授與實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)比例基本為1：1，或者活動(dòng)實(shí)踐課時(shí)多于知識(shí)傳授課時(shí)，即禮儀教育總課時(shí)數(shù)為48節(jié)，教師教學(xué)時(shí)可視實(shí)際需要靈活把握。 常用形式： ?。菏浅Ｓ玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，可以是小組的，也可以是全班的?？筛鶕?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、學(xué)生的興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo)，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流。如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式。如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞。為讓講述生動(dòng)、有效，應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基
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