【正文】 算小博士、古詩文競背、科學探究大猜測、歷史小常識一系列班級或年級組的小活動中，學生的所學自然在活動中發(fā)放異彩。同時堅持校務公開制度，及時在收費公開欄、校務公開欄，公布省、市、縣文件規(guī)定，公布各項收費項目的收費標準，公布財務收支情況等?！　≡诮残W益能綜合樓上，有兩面大鐘，每天清晨8：00，悠遠的鐘聲響起，學校大門打開，學生才開始走進學校，每天晚上4：00鐘聲響起，學校開始寂靜下來，學生已經(jīng)全部離開學校。　　。　　。究其原因，課程太多，作業(yè)本太多了，加之學校要求孩子午休時必須統(tǒng)一看課外書，孩子往往帶了大部頭的小說到校，家長又主動給孩子買了過多教輔資料，這也是導致書包過重的原因。只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、體育、信息技術、通用技術、綜合實踐活動等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黃土能變金!在當今的時代如何真正落實以人為本的教育理念，關鍵看管理者是否真正站在學生發(fā)展的角度來思考問題。從學校管理的角度來說，管也是為了達到不需要管。在教育教學中，凡有違反師德規(guī)定，(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)經(jīng)調(diào)查核實的確定的，第二學年將不予聘用。尊重學生個性與差異，培養(yǎng)有個性的人。在江安小學，教師的師德觀、教育觀、學生觀、教師觀等通過各種活動與措施逐步形成。因此多年來，江安小學一直把教師隊伍建設作為育人的源頭來抓，作為規(guī)范辦學的基礎工程來抓。積極參與《體驗式課堂探究》以課題研究來促進教學。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。課本劇順利開展，收到學生一致的喜歡和好評。　　五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質(zhì)量　　一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處?！　∽鳂I(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。讓學生成為課堂上真正的主人?！　嚱虒W課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間?！　》堑涞耐蝗缙鋪恚瑢ξ覀儼嘀魅喂ぷ饕彩且淮罂简?。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。　　在工作期間，又遇突如其來非典疫情?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。有的還馬上接著上第一節(jié)課?！　〕跞厴I(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們?！　∥覀兂跞昙壒灿袑W科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了?！　W困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復的，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。經(jīng)過這一學期的學習，他的語文成績大大的提高了。　　二、捕捉閃光點　　能不能看到學困生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題。在學困生困難時，班主任應及時鼓勵并給以具體援助。所以我很平靜地接受學校的安排，目前的狀態(tài)是教學和管理互相影響，結(jié)果都沒有得到提升，接下去的兩年里，我想我應該把更多的精力放到鉆研業(yè)務上，做好自己的本職工作。我很悲哀的發(fā)現(xiàn)比起能否實現(xiàn)共產(chǎn)主義，我更關心晚飯有沒有雞腿。剛進，憑著滿腔熱情，憑著書本上的理論知識和少的可憐的實踐經(jīng)驗，憑著自以為是的理念，想在這里大展拳腳，不期望桃李滿天下，也希望自己能成為教育界一顆冉冉升起的新星，于是，說話和打扮年輕化，依靠自己的年齡優(yōu)勢混進學生隊伍，采取感情攻勢，妄圖通過深入敵人內(nèi)心來管理班級，殊不知，嚴重低估了學生的能力，56個活潑可愛的生命馬上讓我招架不住，轉(zhuǎn)眼就被他們騎在頭上，甚至面臨被他們同化的危險，我英勇地告訴學生我們要