【正文】 的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整?！　∫粋€學期的寫字教學，效果十分明顯。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。寫的字，有的可能是“五、　　一、二、三……”。你還想寫哪個字，就可以再寫幾個。小學生手指的小肌肉群不夠發(fā)達，學習興趣也難以持久?！　〗處熢谡n堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。練字要嚴格要求。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。教師的范寫很重要?！　《?、比較觀察，示范演示，體會書寫美?！　±纾航虒W“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。如何讓學生對祖國文字的字形產(chǎn)生興趣，如何讓學生對寫字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個好方法。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”?，F(xiàn)在，我們正以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，把寫字教育的觸角伸向各學科，最大限度地提高課堂教學效率，增加投入，培養(yǎng)師資，緊密聯(lián)系實際，推進素質(zhì)教育的全面實施。我校還榮獲“省書法教育實驗基地”小學組團體賽二等獎。學校雖然現(xiàn)有省級書協(xié)會員3人，但本校的師資力量還是比較薄弱的。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校主要從以下形式來解決提高師資的：　　在崗培訓。 課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解?！　∫虿氖┙??！　W校還規(guī)定每學期進行一次全校性的寫字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現(xiàn)苗子?！　∫?、提高認識，加強管理　　寫字是語文教學中一項重要的基本功訓練，要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力，首先我們要提高寫字教學的認識，我校從校長到老師，從家長到學生，都充分認識到把寫好字的重要性。從而使學生養(yǎng)成良好的不易改變的行為定勢，學習習慣?！　】纯茨膸坠P在橫中線和豎中線上?！　诓蝗缈谑冢谑诓蝗缡质?。　　《三》、優(yōu)化寫字方法的指導四．今后打算　　寫好字是一年級語文教學的一個重點，描紅的效果要比臨寫效果要來得快。為求學生寫字做到“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)”，“一拳、一尺、一寸”，并防止握拳式和搭扣式等多種錯誤執(zhí)筆的出現(xiàn)。通過多種形式的綜合運用，學生寫字的積極性、主動性就調(diào)動了起來，形成了要寫好字的內(nèi)在驅(qū)動力，促使學生努力練字。方法之二：展示書法范例，指導欣賞，激發(fā)寫字熱情。如何根據(jù)一年級學生的身心特點，采取行之有效的教學方法，引發(fā)了我們這些啟蒙教師的深入思考，　　三．采取措施　　《一》、激發(fā)學生的寫字興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”?！　《〉贸煽儭　≡谥袊囆g(shù)文化史上，“字如其人”的美學命題由來已久。比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。突出重點，突破難點大大提高了教學的效率。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：　　一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度　　本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。課上的時候我對這些孩子們嚴格要求，課下的時候我就像個大朋友一樣和這些校本的學生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進步，我覺得特別的欣慰。另外，課后根據(jù)得失及時寫教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗?！　∪⒊硕ㄆ谠诟靼嗬锝M織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人?！彼晕矣X得小學階段在培養(yǎng)學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于寫字教學工作總結(jié)匯總8篇關(guān)于寫字教學工作總結(jié)匯總8篇 　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　《W生的要求更加嚴格。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。　　個人成長方面，本學期我嚴格按照學期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學，課前認真作好準備，精心設(shè)計教案，課上耐心的指導，認真的示范，課后仔細批改學生作業(yè)，不同年級采用不同的評價方法，使學生對寫字更有興趣，同時提高學生的書寫水平。初級的學生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓練，中級的學生反復的臨帖，能夠做到“背臨”都準確無誤，水平稍高一點的學生主要進行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品?！　《?、教學還不夠全面。寫字教學工作總結(jié) 篇2　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，我班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導