小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總五篇-全文預(yù)覽
【正文】 易理解、記憶牢固，而且運(yùn)用自如，如低年級(jí)的課文《蜜蜂引路》，讓學(xué)生自己操作，把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)有水的小瓶子里，瓶子里的39。 四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)?！ 〗虒W(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。如：請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)相互說說看，請(qǐng)同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等?！ 《⒗脤W(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)?！ ⊙劬κ撬季S的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。通過本次交流活動(dòng)，一方面找出教學(xué)工作中存在的不足，另一方面各位老師能相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流學(xué)習(xí)好的做法，相信通過教學(xué)常規(guī)工作材料交流分享，每位老師對(duì)教學(xué)工作都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，使我們的教學(xué)常規(guī)工作能再上一個(gè)新的臺(tái)階。”“你的想法很獨(dú)特、你的解題方法很有獨(dú)創(chuàng)性，老師為你點(diǎn)贊！”“你的解題方法很巧妙，動(dòng)手操作讓你的思路更開闊了！”“你的作業(yè)很工整，批改你的作業(yè)是一種享受！”……一句句激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言既樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又給學(xué)生今后更好地完成作業(yè)指明了方向?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次交流的材料包括教學(xué)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)、常規(guī)作業(yè)、考試試卷等。 網(wǎng)上下載利用課件讓學(xué)生感受字形，記住字形。做好差生輔導(dǎo)?！ ∶鞔_閱讀的要求：要求讀書的時(shí)候做到眼到，口到，心到?！ ⊙莨适拢形蚬适虑楣?jié)?！ 。ǘ┡谜n堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！ ≌J(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)翻閱教案。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，及時(shí)解決；利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和二年級(jí)語文組的老師們一起討論教學(xué)中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時(shí)指點(diǎn)和提供建議?！ 』仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)?！ ∷?、今后的設(shè)想 要更好地提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∪?、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。組長(zhǎng)積極組織教師聽課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。 抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范?！ ≌?qǐng)進(jìn)來，走出去。 積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是我編寫整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今
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