【正文】 老板的事，它是全體員工共同的事業(yè)，異常對(duì)于那些一開(kāi)始就跟隨老板打天下的老員工而言，意義尤為重要。課堂效率的提高了，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文整體素質(zhì)。 加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通 四、階段任務(wù)及終極目標(biāo) 第一階段：透過(guò)讀書(shū)和聽(tīng)課提升自我的專業(yè)素質(zhì)。 教師要提高對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的控制潛力 三、實(shí)施策略 努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程新理念，提高自身的理論素養(yǎng)。 二、改善目標(biāo) 在課堂教學(xué)過(guò)程中要多留時(shí)間給學(xué)生思考，充分相信學(xué)生。所以在實(shí)施以上計(jì)劃同時(shí)課堂的實(shí)效性也是最重要的。 自我學(xué)習(xí)，提高自我的業(yè)務(wù)修養(yǎng) 平日注重自身知識(shí)的積累和潛力的培養(yǎng)，重視語(yǔ)、數(shù)，英、音、體、美等各方面潛力的鍛煉，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的教師。思考到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別，為便于教師的施教與學(xué)生的理解，確保良好的教學(xué)效果，制定計(jì)劃如下： 因材施教，分層教學(xué) 現(xiàn)代學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)別差異都比較，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不一樣，如果善加引導(dǎo)其學(xué)習(xí)潛力巨，為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異，對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，課上問(wèn)題也針對(duì)其不一樣程度加以設(shè)計(jì)，使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 作業(yè)布置要思考不一樣層次學(xué)生的需求，減少機(jī)械的抄寫，背誦。 師生在建立平等和諧的關(guān)系基礎(chǔ)上，互動(dòng)學(xué)習(xí)。減少教師說(shuō)的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生去把握、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文內(nèi)涵和語(yǔ)言形式，從而積淀和培養(yǎng)語(yǔ)言的感悟潛力。 改善目標(biāo)： 我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。在本學(xué)期的教學(xué)中，繼續(xù)嘗試課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，利用信息技術(shù)與學(xué)科整合，在上學(xué)期訓(xùn)練學(xué)生模仿句式說(shuō)、根據(jù)提示展開(kāi)合夢(mèng)想象說(shuō)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生把聽(tīng)說(shuō)讀寫緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生想象力，要求學(xué)生能表達(dá)閱讀中的想法和提出問(wèn)題，努力提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)潛力，擴(kuò)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣?；卮饐?wèn)題往往局限在個(gè)別好學(xué)生身上，后進(jìn)生的機(jī)會(huì)較少。圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用各種手段，進(jìn)行多樣生動(dòng)地引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。 每堂課之前，能根據(jù)教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)巧妙的教法，盡量做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。 不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓工作思路，敢于打破舊模式，改變一些習(xí)以為常的東西，不僅僅自我要做，且要帶動(dòng)公司的每個(gè)人不斷創(chuàng)新，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，把每項(xiàng)工作，活動(dòng)落到實(shí)處； 3，工作中，進(jìn)取主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教遇到的問(wèn)題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問(wèn)題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。 9，不愛(ài)溝通，遇到問(wèn)題很少主動(dòng)去和同事或領(lǐng)導(dǎo)溝通 ，堅(jiān)持不足， 11，對(duì)公司的規(guī)章制度沒(méi)有嚴(yán)格遵守，放松了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。這種方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力，啟發(fā)你思考問(wèn)題。教師的表?yè)P(yáng)和肯定對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為重要，教師的一句表?yè)P(yáng)，一絲微笑或是一種信任的目光，都是對(duì)他的肯定，都會(huì)給學(xué)生無(wú)窮力量，維護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、實(shí)施行動(dòng)的步驟 （一）注重個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性原則 個(gè)體差異在任何狀況下都會(huì)存在。 ，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 。所以根據(jù)銷售人員的不一樣情景，能夠研究?jī)煞N以上的市場(chǎng)操作方案。(5)銷售人員以往做出過(guò)較業(yè)績(jī)，且目前項(xiàng)目跟進(jìn)情景良好。試說(shuō)明如下:(1)銷售人員本事高強(qiáng)，有必須人脈資源。對(duì)過(guò)去市場(chǎng)操作的成功或失敗因素要進(jìn)行分析。但從目前看，我認(rèn)為漸變的策略也許更為可齲試分析如下: 關(guān)于銷售模式的轉(zhuǎn)換原則 公司需要準(zhǔn)確確定銷售模式的選擇與產(chǎn)品銷售量增長(zhǎng)的關(guān)系。這樣就使對(duì)秘書(shū)的管理與工作衡量變得很模糊，也使公司的整體銷售管理變得很奇怪。 秘書(shū)的工資，應(yīng)當(dāng)由公司承擔(dān) 此刻是幾乎所有費(fèi)用都讓銷售人員來(lái)出。如果某些銷售人員工程項(xiàng)目短期內(nèi)無(wú)突破，出于對(duì)生活的研究，其必然會(huì)另尋出路，或者在工作的同時(shí)兼職其他工作。比如該跑三趟的，可能研究到費(fèi)用問(wèn)題，只跑一兩趟。從銷售管理方面來(lái)說(shuō)，我們每項(xiàng)制度的出臺(tái)，需要適當(dāng)聽(tīng)取銷售人員的意見(jiàn)。銷售人員必然需要基本的生活開(kāi)支。 (二)目前一刀切式的薪酬制度有待商榷 出于對(duì)銷售費(fèi)用進(jìn)行嚴(yán)格控制，簡(jiǎn)單化操作銷售工作的需要，公司對(duì)銷售人員實(shí)行無(wú)底薪制度，期望變銷售人員為經(jīng)銷商。銷售人員在項(xiàng)目跟進(jìn)中到底是否盡心盡力，工作方法是否正確，對(duì)工程操作的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握是否準(zhǔn)確，工作的持續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性究竟怎樣，目前只是看結(jié)果。銷售的成效主要取決于銷售人員個(gè)人的自覺(jué)性。由此導(dǎo)致的結(jié)果就是對(duì)銷售的管理顯得比較粗放，銷售管理本應(yīng)發(fā)揮的作用難以到達(dá)?？床坏綄?duì)公司產(chǎn)品市場(chǎng)操作優(yōu)勢(shì)的提煉。 二、對(duì)*德材料銷售管理所存在問(wèn)題的分析 (一)銷售管理中存在的問(wèn)題 缺乏完善的銷售分析與總結(jié) 從公司現(xiàn)有的銷售資料看，缺乏比較完善的銷售分析。 作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自我還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。 (2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。 二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)： (1)盡快提高自我對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)本事。 一、現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)： (1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了必須的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在應(yīng)對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措?？蛻袅私獾脑缴伲山坏脑娇?。 我們?cè)谶M(jìn)行電話營(yíng)銷過(guò)程中，應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新的營(yíng)銷技巧和知識(shí)，靈活地應(yīng)用到與客戶的每次溝通中。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。 要和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有一些其它愛(ài)好，來(lái)調(diào)整自我的性情和情趣。以進(jìn)取工作的同志為榜樣，并向他看齊，并且在心里說(shuō)我也必須能做到，讓家看看，我也必須能做出個(gè)樣，讓別人以我為榜樣。本事素質(zhì)提高，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，提高自我的專業(yè)本事，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自我的工作不說(shuō)是總比別人好，也要比上不足、比下有余。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)你刮目相看的，得到重視的。 改變工作觀念。 工作職責(zé)心不足主要是思想上的問(wèn)題。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善： 繼續(xù)拓寬自我的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自我對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問(wèn)題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自我解決實(shí)際問(wèn)題的本事。有時(shí)候也放松了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。 改善計(jì)劃（五）： 經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。定期梳理頭緒，思考人生。 堅(jiān)持一個(gè)原則，絕不做“損人利己”以及“損人不利己”的事，以追求帕累托最優(yōu)為目標(biāo)，而非簡(jiǎn)單的帕累托改善。今后每次接到新任務(wù)，都要充分了解任務(wù)所要的結(jié)果。 改善計(jì)劃（三）： 用三個(gè)月的時(shí)間思考個(gè)人未來(lái)，繪制本人人生路線圖（宏觀），結(jié)合使命宣言，制定分階段目標(biāo)（微觀），并在以后的發(fā)展中對(duì)其適時(shí)修正，個(gè)人習(xí)慣改善計(jì)劃。 在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善： 繼續(xù)拓寬自我的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自我對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問(wèn)題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自我解決實(shí)際問(wèn)題的本事。有時(shí)候也放松了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。雖然經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。到什么時(shí)候都要記住：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。注意發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，來(lái)補(bǔ)己之短處，這應(yīng)當(dāng)是自我最應(yīng)當(dāng)有的愛(ài)好。 多一些業(yè)余愛(ài)好。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的改變而改變自我的良好工作態(tài)度。素質(zhì)包括兩方面，一個(gè)是心理素質(zhì)，一個(gè)是本事素質(zhì)。找出這方面的原因，下定決心改掉。要明白自我為什么要工作，工作要到達(dá)什么目的，仔細(xì)分析自我工作職責(zé)心不足的原因。 在實(shí)際工作中，要更加進(jìn)取主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教遇到的問(wèn)題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問(wèn)題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)公司及車間作出的一些的重決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。 工作上雖有開(kāi)拓和主動(dòng)精神，但有時(shí)也會(huì)心浮氣躁，急于求成，創(chuàng)新不足；處理問(wèn)題有時(shí)研究得還不夠周到，想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。雖然經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，事故應(yīng)急處理本事得到必須程度的提高，在全局戰(zhàn)略管理中還存在著片面性，應(yīng)急綜合管理本事還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。 全局意識(shí)不夠強(qiáng)。 在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想理論水平，加強(qiáng)自我的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自我的頭腦，增長(zhǎng)自我的才干，提高駕馭工作的本事，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。要改變自我的思想，在思想上有足夠的認(rèn)識(shí)。是不是工作觀念上有問(wèn)題，是不是有混的意思。 提高自我的素質(zhì)。 能抵制不良影響。別人能做到的我也能做到，并且也不比別人差。使自我盡量能到達(dá)知識(shí)全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時(shí)候，自我都能掌握工作的主動(dòng)性、時(shí)效性和影響性。在工作上，要熱心地幫忙別人，不管自我是否能做好，主要是要有友愛(ài)的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。 改善計(jì)劃（二）： 自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。處理問(wèn)題有時(shí)研究得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情景，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。經(jīng)過(guò)多學(xué)、多問(wèn)、多想來(lái)不斷提高自我的實(shí)際工作本事。 做任何事前，首先預(yù)想事情的可能結(jié)果，促使自我采取更接近想要的結(jié)果的對(duì)應(yīng)方案或措施，正確地做事。即刻執(zhí)行，并將其提議在全院施行。 注重自我提升和完善，所謂磨刀不誤砍柴工。 二、改善措施： 從思想上清除懶的根源，強(qiáng)化自我的職責(zé)意識(shí)、強(qiáng)化“無(wú)功便是過(guò)，不進(jìn)就是退，平庸即是錯(cuò)”的職責(zé)意識(shí)，每一天深入現(xiàn)場(chǎng)不少于4小時(shí)，每月堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不少于3000字； 經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓工作思路，敢于打破舊模式，改變一些習(xí)以為常的東西，不僅僅自我要做，且要帶動(dòng)車間的每個(gè)人不斷創(chuàng)新，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，把五小活動(dòng)落到實(shí)處； 堅(jiān)持走動(dòng)式管理，每一天檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少于4條，并督促落實(shí)解決，對(duì)未及時(shí)整改的問(wèn)題及職責(zé)人堅(jiān)決進(jìn)行考核； 做好三基工作，切實(shí)把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠、清潔禮貌工廠等實(shí)施方案落實(shí)并應(yīng)用到工作中。 工作上滿足于正?；?，缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問(wèn)題有時(shí)研究得還不夠周到，想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情景，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。經(jīng)過(guò)多學(xué)、多問(wèn)、多想來(lái)不斷提高自我的實(shí)際工作本事。找出原因后，解決的主要辦法就是使自我能正確對(duì)待工作，樹(shù)立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛(ài)崗敬業(yè)，這樣加強(qiáng)自我的工作職責(zé)感，就會(huì)信心十足，工作起來(lái)