開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 么多遍，早就已經(jīng)理解了?！ ∩禾釂?wèn)問(wèn)題?！ 《?、教學(xué)準(zhǔn)備 印制“我的名片” 三、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬┫嘤鱿嘧R(shí)篇 師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的一次相識(shí)；前世五百次的相識(shí)，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。其實(shí)制定計(jì)劃的過(guò)程，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響。有了這樣的計(jì)劃，學(xué)習(xí)過(guò)程十分清楚，不會(huì)“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒。） 四、制定目標(biāo)和計(jì)劃 師：古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新學(xué)期，學(xué)什么？作為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該清楚明白。你覺(jué)得呢？ 學(xué)生交流。 ?。?）寫(xiě)好字。 ?。?）全班交流。開(kāi)始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活?！ W(xué)生講述暑假生活。 ?。?）講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清楚、具體。有的“行萬(wàn)里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親密接觸；有的“讀萬(wàn)卷書(shū)”，跟老師一樣在家讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家，享受美好的鄉(xiāng)村生活，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴?！ 煟浩鋵?shí)數(shù)學(xué)沒(méi)有我們想象中那么難 開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) 分享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)?！ 煟哼@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開(kāi)數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過(guò)數(shù)數(shù)的方法來(lái)知道。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！ 七、布置作業(yè): 預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元 暑假結(jié)束了，迎來(lái)了新學(xué)期，學(xué)生特別的開(kāi)心，開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個(gè)驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。 ?。?）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。 ?。?）、學(xué)生自查： 哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意?！ 、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把?！ ∷?、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求： 1．課前準(zhǔn)備： ?。?）課前預(yù)習(xí)； ?。?）準(zhǔn)備好上課所需物品。 由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。 大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)?！ √岢鲆螅寣W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì) 開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲?！ 』仡櫳蠈W(xué)期的成績(jī)?！ W(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。 (2)集體交流后歸納： A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求： （1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲?！ ⌒碌膶W(xué)期，新的征程?！ 煟骸袄蠋熡袔追炙叫?，也有幾分虛榮，特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們叫我好，所以請(qǐng)大家起立 師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說(shuō)說(shuō)“趙”有幾筆？ 生回答 問(wèn)：用什么方法知道的？ 生回答：數(shù)出來(lái)的?！ ≡谟幸庾R(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng)，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入 師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過(guò)的十分快樂(lè)、開(kāi)心?！ 《?、快樂(lè)分享 討論交流要求。 ?。?）聽(tīng)到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方，別忘了送給掌聲。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假快樂(lè)生活，在笑聲中，緩和氣氛，達(dá)到消除因兩個(gè)月分離帶來(lái)的陌生感、緊張感，幫助學(xué)生很快融洽起來(lái)，融入學(xué)校、融入班級(jí)?！ 。?）同桌互相交流。 板書(shū)： ?。?）讀好書(shū)。是的，老師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家專(zhuān)心、細(xì)心、恒心?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。再次，學(xué)生在交流中，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成。對(duì)學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué)，如何安排，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等，都要做過(guò)周密的計(jì)劃。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫(xiě)在紙上
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