同課異構(gòu)六年級(jí)《比例尺》評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 位老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作精美的課件，設(shè)計(jì)形式不一的練習(xí)，如線段比例尺如何化成數(shù)值比例尺，求放大比例尺等。如徐敏慧老師由昨天布置的作業(yè)學(xué)生繪制房間的平面圖中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖上距離和實(shí)際距離，戈老師是讓學(xué)生自己結(jié)合自學(xué)理解說出什么是圖上距離和實(shí)際距離。導(dǎo)入異中有同，引入別出心裁，設(shè)計(jì)巧妙。 二、構(gòu)思巧妙，由淺入深，循序漸進(jìn) 兩節(jié)課都創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激趣導(dǎo)入，由淺入深。具體體現(xiàn)在： 一、教態(tài)自然，儀表大方，駕馭課堂能力強(qiáng) 兩位老師可以說是我縣小數(shù)界的高手，教態(tài)自然，教學(xué)語言簡練，評(píng)價(jià)語到位，富有激情。同
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