小學(xué)三年級語文新課標(biāo)備課教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子?！ ☆A(yù)設(shè)：“剃頭大師”是我對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。(板書：害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣) (2)“我”是怎樣給小沙剃頭的?(課件出示) “我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣?！ ∫弧?fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 指名朗讀生字、新詞。 第三部分(7~18自然段)“我”給小沙剃頭的經(jīng)過。不能忘懷，牽縈于心?！ ”O(jiān)督：察看并加以管理。 同桌互相聽讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識?！ 肮怼薄诹P的撇從口中而出，第七筆是豎折彎勾，第八筆是撇折。如：麥一表兔一鬼奇一奪著一差 (3)組詞擴(kuò)展：雖然一件文件付錢付出 B、鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評價(jià)書寫。 學(xué)習(xí)生字。 (2)畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。 師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確?！ ?課件出示)出示理發(fā)圖片?！ 》治隹偨Y(jié)“剃頭大師”指的是誰?！ ∵^程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來理解句子，體驗(yàn)情感?！ ∷摹⒄n外延伸 回家收集資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌?！ ⌒W(xué)三年級語文教案3 《夢已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀?！ 邦潯?、“瞬”：教師范寫，加以指導(dǎo)。 七、談學(xué)習(xí)收獲 八、小練筆 你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫。 五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決?！ ∽x3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說?！ ∪?、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、小組匯報(bào)， 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。 學(xué)習(xí)詞語，正音，練習(xí)讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會(huì)讀嗎?誰來試一試)學(xué)生練一練，然后齊讀。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容 出示自學(xué)指導(dǎo) 打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點(diǎn)詞?！ ÷?lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ ∧苷_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。劃出文中的多音字?！ 、?沒有做過。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識字方法?！ 〕鍪咀詫W(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語，小組內(nèi)互相交流研討。理解“黏稠”一詞。黑板上的這些詞語是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語?！ ”痴b自己喜歡的句子?！ ≈笇W(xué)生說說這幾類生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。(出示小黑板) 三、布置作業(yè)： 認(rèn)真練寫生字，進(jìn)行擴(kuò)詞。(生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯(cuò)的字，仔細(xì)讀一讀。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會(huì)藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)
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