蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 了的春天。） 出示片斷： 在黑風(fēng)嶺莽莽的大森林里，在黑龍?zhí)肚宄旱奶端?，生長(zhǎng)著一株三根大樹(shù)枝并排向上生長(zhǎng)的中國(guó)鴿子（鴿子樹(shù)）。 ?、衬芡ㄟ^(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情?！ “鍟?shū)： 春光染綠我們雙腳 荒山野嶺———————————青山碧嶺 裸露、煎熬林濤、動(dòng)物的家 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo): ⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∪?、學(xué)習(xí)第二自然段： 從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，是誰(shuí)的功勞?一起讀第二自然段。 ?、凇傲譂薄 ∈裁聪癫粯由舷路?你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?把你感受到的通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！ ∶杓t。讀完，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(第一、第八自然段結(jié)構(gòu)相似，前后呼應(yīng)，有點(diǎn)題的作用) 想一想上學(xué)期學(xué)的《打開(kāi)大自然綠色的課本》，再讀一讀，想想有不同的地方嗎? 從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。由于時(shí)間關(guān)系，選擇一個(gè)自然段，向大家展示。 聽(tīng)了大家的讀，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來(lái)?！ ￠_(kāi)火車(chē)讀教師出示的詞語(yǔ)，教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生。(春色滿院、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、春意盎然……)去這樣的地方游玩，我們的心也醉了，那里的風(fēng)是那樣的柔、水是那樣的清，那里的春光也格外明媚。能夠正確、流利地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^(guò)朗讀、想象，感受植樹(shù)前后的巨大變化，體會(huì)到植樹(shù)帶來(lái)的好處，和詩(shī)歌中的小朋友一起分享植樹(shù)的快樂(lè)。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ÷?lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
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