蘇教版一年級名師新編語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 實處。在體會月亮、星空、海鷗、大海多個個體美的同時，感受整個畫面的和諧?！ ?。 ?。鹤裾諏W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然地加深了對課文的學(xué)習(xí)?！ 》纸巧首x課文中想的和說的句子?！ ⊥约合矚g的動作，邊讀邊演示此時高興的心情。我是怎樣做的? 五、進(jìn)入情境，再次感悟?！ ≡跁险页鑫谊P(guān)愛小鳥的動詞，用“”畫出?！ 鞍?，可憐的小鳥!”這句應(yīng)該怎樣讀?誰來試試? 指名一生到講臺上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛的動作和表情?！ ∪?、創(chuàng)設(shè)情境，體會情感?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課我們看見了一只美麗的小鳥，在雨絲里飛來飛去，最后停在一家陽臺上。(讓每個學(xué)生讀一個生字，其他學(xué)生運用這個生字，寫一個詞，另一位用這個詞再說一句話。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁：阝(陽)女(媽)夕(外) 同桌互讀，指名讀，其他同學(xué)評議，正音?！ ≌f說遇到不認(rèn)識的字，你用了什么辦法? 再讀課文，標(biāo)好自然段?！ ↓R讀課題?！ 〗虒W(xué)難點：感情朗讀，體會蘊含的情感。學(xué)習(xí)3個新偏旁，“夕字旁”“雙耳”“女字旁”。 六、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞?！ ?3)思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? (4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理?！ ?5)練習(xí)朗讀老師的話?！ ?3)如果是你看到老師踢得這么好，你會想些什么? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段?！ ≡跁挟嫵霰菊n的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ≈该?。點名讀。自由練讀，指名讀。 點名朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)?！ 「髯暂p聲讀課文。 檢查自學(xué)效果。 你覺得大海怎樣? 試讀課文。 板書：大海睡了?！ ∽R字、寫字、朗讀、背誦。蘇教版一年級名師新編語文教案 蘇教版一年級名師新編語文教案1 《大海睡了》 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∷季S發(fā)展目標(biāo)：教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生體會大海的溫柔和可愛。 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 教師談話。 二、初讀指導(dǎo) 聽課文錄音?！ ?3)會讀會寫田字格中的生字，會讀上方的生字?！ ?3)了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語(略) (4)齊讀生字詞?！ ∪?、指導(dǎo)書寫 自學(xué)第二題，練習(xí)書空?！ ∫?、
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