【正文】 已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。　　通過(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我班工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。我班外出多，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力?！　⌒l(wèi)生保?。鹤龊冒嗉?jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，注意模仿錄音機(jī)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，手指指書時(shí)提醒幼兒劃指認(rèn)讀。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言（包括口語(yǔ)和書語(yǔ)）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們選擇了此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)的意義，不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，而是通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的閱讀能力，并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我們采取的教學(xué)方式是：聽(tīng)讀?！　‘?dāng)好幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人　　在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以　　高度的責(zé)任感對(duì)待他們。葉伯嘉小朋友曾幼稚地說(shuō)：“老師，您說(shuō)打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說(shuō)他們不聽(tīng)。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力較差的“小老師”?！　〕艘酝?，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友?！　∑浯危覀儤?shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。我班四位老師加班加點(diǎn)、任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務(wù)。我非常喜歡這些小寶貝?！　〗?jīng)過(guò)這一段時(shí)間嚴(yán)格的`訓(xùn)練，細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大二班舞蹈技能提高很大一塊，軟度、動(dòng)作的力度、下腰、劈叉、前滾翻等有難度的技巧，在外面學(xué)需要幾年，而我們只用了短短兩個(gè)月。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。作為班級(jí)的教師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開(kāi)展工作。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我班四位老師一起，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展?！　、瓢踩弘S時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無(wú)特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后?！　∷?、幼小銜接　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作?！　〖訌?qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；　　7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；　　三、家長(zhǎng)工作：　　家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。如：在《端午節(jié)》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們利用一些廢舊材料帶領(lǐng)幼兒做了很多漂亮七彩香囊，在圖書區(qū)中投放了關(guān)于端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書了解端午節(jié)的由來(lái)及一些風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。　　區(qū)角活動(dòng)。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。大二班務(wù)總結(jié)3　?。?0xx、3——20xx、7）伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來(lái)，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：　　班況分析：我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩21名、女孩27名。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防火災(zāi)演習(xí)提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及遇事冷靜不急躁的的良好習(xí)慣?！　。涸诠ぷ髦校鳛榘嘀魅?，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作。在六月份，本園組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后?！　∷?、幼小銜接　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作?！　?，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，　　使幼兒體格健壯；　　、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行　　消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；　　三、家長(zhǎng)工作　　家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。　　。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。大二班務(wù)總結(jié)2　　在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：　　班況分析：我班現(xiàn)有30名幼兒，其中男孩18名、女孩12名?！兜茏右?guī)》這本　　好書教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范，讓孩子們學(xué)習(xí)古代圣賢遺留下來(lái)的文化精髓。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，如每次活動(dòng)前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。這學(xué)期是春學(xué)期，春季是傳染病高發(fā)季節(jié)，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會(huì)經(jīng)常發(fā)生，所以我們?cè)谂浜虾脠@內(nèi)統(tǒng)一打掃消毒同時(shí)會(huì)根據(jù)班級(jí)情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級(jí)蒸醋消毒，根據(jù)天氣的變化提醒幼兒添減衣物。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”這一主題，通過(guò)組織孩子到新東方小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。針對(duì)孩子們玩區(qū)域游戲時(shí)沒(méi)有定性，喜歡到處串的現(xiàn)象，本學(xué)期我們強(qiáng)化了區(qū)域游戲活動(dòng)，細(xì)化游戲規(guī)則，投入更適合的游戲材料。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：　　（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。通過(guò)故事等活動(dòng)，讓幼兒知道不要亂奔亂跑，不做危險(xiǎn)的事情?！　∝S富幼兒的一日生活，組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)，各游戲活動(dòng)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。學(xué)習(xí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過(guò)去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。大二班務(wù)總結(jié)大二班務(wù)總結(jié)1　　“老師，老師，再見(jiàn)吧！幼兒園，幼兒園，再見(jiàn)吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別，他們即將離開(kāi)我們，離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過(guò)了愉快的“六一”兒童節(jié)，使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動(dòng)中我們觀察、了解每一個(gè)幼兒，努力為幼兒營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展?！　《?、具體目標(biāo)　　進(jìn)行常規(guī)教育，幫助幼兒學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中有序，和同伴相處時(shí)謙讓、分享，學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作?！　【o抓安全衛(wèi)生不放，保證教室里的清潔衛(wèi)生，保護(hù)寶寶們的人身安全、心理健康?！　∪?、班級(jí)管理　　合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學(xué)習(xí)、生活。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)或小老師。加強(qiáng)集體活動(dòng)的常規(guī)管理，告訴幼兒上課時(shí)要多思考，多舉手發(fā)言，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明，不要插嘴和講話。教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。及時(shí)更新家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排?！　“踩l(wèi)生　　安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。同時(shí)，我們也經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位；認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí)；利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。他的語(yǔ)言三字一句，朗朗上口，便于背誦、記憶。所以，我們每周一和周三都會(huì)開(kāi)展《弟子規(guī)》的誦讀，用師生齊說(shuō)、一問(wèn)一答等方式使寶寶們學(xué)起來(lái)更加容易和感興趣。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料?！　《?、保育工作　　、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，