【正文】 過程和方法：認識化學在環(huán)境保護中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應發(fā)生、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質(zhì)產(chǎn)生，另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應，會放出___.　　,它的水溶液呈________。　　磷肥　　它是含有磷酸根的鹽。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強抵抗力?！　≌n前準備：　　教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質(zhì)，讓學生通過觀察、看書自己總結(jié)。你認為對嗎?為什么?　　初三化學實驗教案3　　第三節(jié)化學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)　　教學目標：　　知識與技能：　　　　　　　　過程和方法：　　。蒸發(fā)食鹽水得到水蒸氣和食鹽。分別向4支試管中加入少量的二氧化錳，如果出現(xiàn)大量氣泡的試管中為過氧化氫溶液，剩余的3支試管中，加入少量肥皂水，振蕩后產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鈣溶液，剩余的兩液體分別重新取樣，蒸發(fā)，在蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體的是氯化鈉溶液，剩余的沒有任何明顯現(xiàn)象的純凈水。　　(3)蒸發(fā)結(jié)束后，應用坩堝鉗將蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移是石棉網(wǎng)上?！　∪浚簾炀o靠玻璃棒，玻璃棒下端緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁　　(2)玻璃棒的作用：引流，防止液體濺出　　(3)如果水中的雜質(zhì)顆粒比較小，我們一般加入明礬(十二水合硫酸鋁鉀，KAlSO4?12H2O)等凈水劑，可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降。K]　　水(H2O)+二氧化硫(SO2)→亞硫酸(H2SO3)　　水(H2O)+五氧化二磷(P2O5)→磷酸(H3PO4)熱水情況下　　(3)能與某些金屬氧化物發(fā)生反應，生成對應的堿　　水(H2O)+氧化鈣(CaO)→氫氧化鈣[Ca(OH)2]　　俗稱：生石灰俗稱：熟石灰　　(4)能與某些活潑金屬發(fā)生反應，生成對應的堿和氫氣　　水(H2O)+鈉(Na)→氫氧化鈉(NaOH)+氫氣(H2)　　三、水的凈化(要依據(jù)用水要求來凈化水)　　：過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法?？?67?！　。岣咚睦眯省　《?、水的組成及性質(zhì)　　　　實驗：水的電解實驗　　現(xiàn)象：，看見兩管子中都出現(xiàn)氣泡，負極和正極中氣體的體積比大約為2:1　　，木條復燃，說明生成了氧氣　　，氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰，用一個干冷的燒杯放在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明反應生成了氫氣(Hydrogen)　　氧氣(O2)+氫氣(H2)點燃——→水(H2O)　　解釋：水在通電的情況下，被分解生成了氫氣和氧氣　　文字表達式：水(H2O)通電——→氧氣(O2)+氫氣(H2)　　氣體體積比：1:2　　結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的?！　??！　?2)其他分布：地層下有地下水，%的水蒸氣，動植物體內(nèi)有大量的水　　注意：地球表面雖然有很豐富的水資源，但可利用的淡水資源卻非常有限，不到總水量的1%?！　?4)了解水污染的因素和水凈化的基本方法。⑥人呼出的二氧化碳。②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵?！　∥濉⒄n堂小結(jié)　　本課題主要學習了空氣的成分(重點是探究空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗)、純凈物和混合物的概念、空氣是一種寶貴的自然資源，如何防止空氣的污染。產(chǎn)生酸雨。②工廠排放的廢氣。　　師生活動：分別說出氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途。　　(4)〔演示實驗〕回答相關(guān)問題：①你看到了哪些現(xiàn)象?②對于藥品的選擇應該注意哪些問題?③通過該實驗，你可以得出哪些結(jié)論?④哪些因素導致實驗中氧氣體積小于1/5?　　問題2：什么是純凈物和混合物?　　設計意圖：概念的初步形成。要解決這一問題，就是要在做演示實驗時邊做邊講解、分析?！　?3).通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養(yǎng)學生的分析思維能力和觀察能力。由于它還與氧氣的性質(zhì)和實驗室制取氧氣有聯(lián)系，所以在本學科有鋪墊的地位，并有承上啟下的作用，是本學科的核心內(nèi)容。學生已經(jīng)學過物質(zhì)的變化和性質(zhì)以及常見儀器的使用，本節(jié)課的內(nèi)容空氣成分的探究實驗就是在此基礎上的發(fā)展?！　?2).了解稀有氣體的化學特性和用途。　　三、問題診斷分析　　在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是不知道探究氧氣含量時所選實驗應考慮到哪些綜合因素，產(chǎn)生這一問題的原因是學生不懂實驗原理，不會設計實驗，對物質(zhì)的性質(zhì)不是非常了解，不會根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。五氧化二磷是一種白色固體，且極易溶于水?！　栴}3：為什么說空氣是一種寶貴的自然資源?　　設計意圖：培養(yǎng)學生的閱讀、歸納能力?！　?2)、空氣污染的主要來源有①化石燃料的燃燒?！　熒顒樱嚎諝馕廴臼谷驓夂蜃兣！　熒顒樱杭訌姶髿赓|(zhì)量監(jiān)測、改善環(huán)境狀況、多植樹造林。下列有關(guān)空氣的說法正確的是()　　　　，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5　　，空氣質(zhì)量越好　　有六種物質(zhì)：①汽車排放的尾氣。⑤植物光合作用放出的氣體?！　?3)認識水與人類的密切關(guān)系，認識水是人類寶貴的資源。　　(2)能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象，初步得出水的組成和結(jié)構(gòu)　　情感態(tài)度價值觀：　　樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護水資源不受污染　　教學重點和難點　　：　　(1)水的組成，　　(2)各種水資源的區(qū)別　?。骸　∵^濾操作的基本要點　　實驗探究：　　　　　　教學內(nèi)容：　　[來源:Z]　　　　(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海約占地球表面的3/4?！　?、化肥的任意施用?！　??！　?2).因為我們通常使用的是鈉玻璃，焰色反應的影響，是反應產(chǎn)生的火焰呈黃色　　　　(1)在通常情況下，水是一種無色無味的液體　　(2)在標準狀況下，水的沸點(boilingpoint)為0℃，水的凝固點(freezingpoint)為100℃　　水蒸氣(vapor)水(water)冰(ice)[來源:學科網(wǎng)]　　(3)能夠溶解很多物質(zhì)，是化學常用的溶劑　　(4)在1大氣壓下，4℃，冰的密度小于水的密度[來源:]　　　　(