初一心理健康教育教學計劃范文-全文預覽
【正文】 還未能從小學的相對寬松的學習生 活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應成了最大的挑戰(zhàn)?！ 《⒔虒W目標 總體上，幫助學生適應初中的學習、生活，培養(yǎng)正確的學習觀，養(yǎng)成良好的學習習慣，積極地對待考試問題?！ 〕踔须A段是學生處于生理和心理發(fā)展的飛速期，并且心理發(fā)展相對滯后于生理發(fā)展。成長意味著一個人實現(xiàn)自身美好的潛能。 第八節(jié)：無限發(fā)展的潛能 教學目的：人的潛能就是人尚未表現(xiàn)出來且自己尚未意識到的潛在能力，每個人都具有可以無限發(fā)展的潛能。與同性同學友好相處，正確地處理好學習和友誼的關系。好的學習習慣，不僅可以提高學習效率，而且終身受益。面對困難時，使自己由無望變?yōu)槌錆M信心和希望。學生在課堂上的表現(xiàn)，同伴間的交往對學習的動機、興趣以及理想、價值觀等都有很大影響。我們想通過這樣的十節(jié)人際關系的課程，改善他們目前的情況，使他們能夠正確處理好與同學、老師和家長之間的關系，營造一個良好的課堂學習氛圍。在我們所帶的初一年級三班，同學之間表現(xiàn)得不是很友善，很少考慮到班集體的榮譽與利益。 第二節(jié)：創(chuàng)造積極的課堂人際關系 教學目的：要想提高教學效率，必須擁有一個良好的學習氛圍。快樂會使人感覺愉快，幽默會使人感覺輕松，體貼會使人感覺親近。好習慣能在客觀上減少人
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