初一語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 的整體綜合素質(zhì)，我暫沒(méi)有找到很好的辦法。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。本文的寫(xiě)作純屬一個(gè)偶然的靈感，是一次聽(tīng)課時(shí)的奇想，后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，完成了一篇論文。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評(píng)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。因此，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)一般的敘事能力，以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。首先解決寫(xiě)作來(lái)源問(wèn)題生活是寫(xiě)作的源泉，寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)生活，才能有東西寫(xiě)，也才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得動(dòng)人于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平?！ 〖訌?qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練?！ W(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高?！ ?。并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的補(bǔ)救工作?！ ≌n堂上，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)課并記筆記的習(xí)慣?！ 湓驴肌！ 榱四軌虬磿r(shí)并優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，每周的周末作業(yè)固定是周記和摘抄，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。 備學(xué)生。初一語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)5篇 初一語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)1 緊張充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(1)班和(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，教學(xué)任務(wù)繁重，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西也很多?！ ♂槍?duì)我自己在備好課的同時(shí)，更要備學(xué)生，使課堂充實(shí)起來(lái)。對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度?！ 渥鳂I(yè)。所以，對(duì)練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)精選精煉，注重雙基。 因?yàn)槊總€(gè)班都是編成六人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每次課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)比賽，積分是小組的，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性大大的提高了?！ 「鶕?jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！ ∪?、存在的問(wèn)題?！ €(gè)別書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有在寫(xiě)字上得到很好的提高，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。 初一語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)2 又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。如何改進(jìn)才真正有效?結(jié)合語(yǔ)文科組的課
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