關(guān)于雨的幼兒園教案6篇-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下？ 幼兒：3下 師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范） 幼兒：第三聲是最長的 三：教學(xué)部分 展示圖譜 （1）出示“x”“x” “X” 師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“X”發(fā)出的聲音？ 幼兒：第三下，最長的聲音 （2）”X”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？ 幼兒：小草：沙——沙沙 小窗：?！６? 小門：咚——咚咚 （3）“xx 圖譜“x”“x”“X” 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責(zé)發(fā)蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 大圖書一本，小圖書人手一本。 三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達） （三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。這時候，小雞有禮貌的說了什么？（讓幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔）請個別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動物間的對話。 （二）學(xué)習(xí)故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個故事。 能用連貫語言講出角色間的對話。 活動過程： 一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣 哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？ 春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維） 我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事） 二、看課件，聽完整故事 故事的名稱是什么？（下雨的時候） 故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓） 小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上） （如果幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X） 它把樹葉當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明） 小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。以下是小編為大家整理的關(guān)于雨的幼兒園教案，歡迎大家閱讀！ 幼兒園教案《下雨的時候》：
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