關(guān)于雨的幼兒園教案6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3） 體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 集體欣賞、交流幼兒作品。 國(guó)畫(huà)工具材料。xx”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？ 幼兒：啪——啪啪 這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？ 師：誰(shuí)還能打出不一樣的節(jié)奏？ 幼兒：“x x” “xx 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件 教學(xué)反思 本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？” 利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片、角色頭飾、雨傘 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）出示雨傘，引起幼兒的興趣 小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘） 那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。以下是小編為大家整理的關(guān)于雨的幼兒園教案，歡迎大家閱讀！ 幼兒園教案《下雨的時(shí)候》： 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。 能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。 三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。 四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心，擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可是，到底是誰(shuí)呢？ 小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小鼴鼠聽(tīng)到：“沙沙沙，小草，是你嗎？” 小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：“叮叮叮，小窗，是你嗎？” 小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：“咚咚咚，小門(mén)，是你嗎？” 提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？ 幼兒：小門(mén)、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上） 師：還記得鼴鼠
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