【正文】 教學及輔導。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。突破學習難點?！　《?、情況分析:　　(一)教材分析:　　選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。(4)個人反思——根據(jù)個人執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思、交流、再完善。并進行每2周1次單元考試。如將閱讀分為：概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章，也可以是片斷?！　。?）作適當?shù)耐卣?。干擾項的作用是”誘答”，特點是似是而非，”似是”的情況又不盡相同?！　?．練習應注意分析以下幾個方面：　?。?）試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。語言知識與語言運用能力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄?！　≡俅?，研究試卷、試題，旨在為我所用。　?。┤绾翁岣邚土曅省　∫弧娬{(diào)精講,變搶時間為比效率。　　(4)作文訓練要到位。　　(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。⑷讀寫結(jié)合，學以致用?！　。ㄋ模懽鳌　】梢宰鳛橐粋€專題，有計劃地貫串于整個高三復習中?！　?．操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練?！　?．復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果?！　〃一］啅土曈媱潯　?．指導思想:緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力?！　×?、具體安排　　周 次日 期復 習 內(nèi) 容負 責 人　　　　蛋白質(zhì)楊子興　　　　　　、分離和提純楊子興　　　　　　、趙金芝　　　　、李桂英　　、綜合練習李桂英　　　　　　、保溫練習　　、保溫練習　　　　學期教學計劃 篇2　　近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)?！　閷崿F(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要　　抓好自主性學習，精講精練，提高能力　　縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。　　一、學案的使用　　在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結(jié)及應用（即學生能力的培養(yǎng)）上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念 理論、元素化合物、有機化學。這兩輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是讓學生熟悉高考的重要階段，復習效果將直接影響高考成績的好壞。（——）進行三輪復習。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。　　三、明確教師在第二輪復習中的角色　　第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。　　四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征?！　〗M織理綜訓練，增強高考適應能力　　化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原反應、晶體類型、 元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。練習次數(shù)為5—6次。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關(guān)為止。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化