優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯編【五篇】-全文預(yù)覽
【正文】 印象最深的一句話就是：“空氣中都是充滿著和諧的味道。卓校長(zhǎng)的講座深入淺出，把他從教五十年的工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們，讓我們?nèi)绔@至寶。同時(shí)，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)?！ ⊥ㄟ^(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，”遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。作為讀者的我不禁對(duì)它的魅力產(chǎn)生原因進(jìn)行深思?！苯處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點(diǎn)體會(huì)。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過(guò)“特色資源梳理、特色模式構(gòu)建、特色文化形成、特色價(jià)值轉(zhuǎn)化”四步走實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展之路。校長(zhǎng)要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺(tái)，要堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。當(dāng)前形勢(shì)下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭，是社會(huì)、學(xué)校的一分子。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展?！ 《?、校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校管理過(guò)程中要堅(jiān)持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。 一、校長(zhǎng)要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識(shí)?！ 〗衲晔罴?，參加了縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識(shí)。 教育是為社會(huì)服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī)。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。有了目標(biāo)之后，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。 學(xué)生管理嚴(yán)格化 一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你?！皣?yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)： 教師管理人性化 學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。 學(xué)校管理和諧化 管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng)。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺?。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個(gè)人有很好的發(fā)展前途，才會(huì)積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì)程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長(zhǎng)是一家之主。 ，提高教師政治素
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